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标题: 教育名家“微”谈好家长能否胜过好学校？ [打印本页]

作者: 秋枫 时间: 2011-12-5 11:04
标题: 教育名家“微”谈好家长能否胜过好学校？
教育名家“微”谈好家长能否胜过好学校？
http://www.sina.com.cn 2011年12月02日 17:37 新浪教育微博
　　
由于教育水平的差异，很多家长不愿意让孩子参加电脑排位，都希望孩子能享受优质的教育，所以就出现一个名词“择校”。目前“择校难”的状况基本上是家喻户晓。可是到底好家长对孩子的教育影响大还是好学校对孩子的教育影响大？2011年12月2日，新浪教育特别邀请到新教育改革发起人朱永新和21世纪教育研究院院长杨东平做客《对话教育名家》谈“好家长胜过好学校吗？”以下为访谈实录。

　　晓晓京：向@杨东平(微博) 提问：杨老师，您好！家长的影响和学校的影响，应该没有什么冲突吧，教育的层面不一样！

　　杨东平(微博)：在正常的情况下，两者应当是互补的，学校提供共性的教育，家长提供更为个性化的教育。家长的言传身教、家庭的文化范围，对孩子的影响甚至要大于学校，这就是自古以来先贤所强调的家教的重要性；西方的理论视为这是一种“文化资本”，是会向下传递的。

　　一捧蓝天：向@朱永新(微博) 提问：朱老师您好。在家长与学校之间，我们一直缺乏一种真正意义上的沟通渠道，每学期的家长会上也都是学校把应试的理念强加给了家长，我们家长与学校之间一直没有实现真正意义上的理念对接，在这样的背景之下，似乎既谈不上好家长，又谈不上好学校。朱老师，您怎么看呢？

　　朱永新(微博)：我认为现在中国的父母亲还没有真正介入到教育中来，很多父母亲都认为教育是学校的事情，他们对老师说：孩子就交给你了，就拜托给你了，要打要骂也随便你了。其实，他们不知道自己和老师一样都是教育最重要的力量，推动摇篮的手也是推动世界的手。有什么样的父母也会有什么样的孩子。

　　朴贞安秋子：向@杨东平提问：其实已经有专门的调查报告，说明了“家长”、“学校”对于孩子成长的影响度。请教杨院长，21世纪教育研究所是否开展、或计划开展，这样的大规模的，甚至历经八年的教育研究呢？如果没有，那么，用什么，来支撑您的论点呢？

　　杨东平：这种研究已经有许多学者、教育机构、家长做过，也是世界范围内教育科学的共识。

　　鲁西西的梦：向@朱永新提问：这个问题矛盾吗？教育好一个孩子不是需要社会和家庭的共同努力吗？一定要分出谁轻谁重吗？分得出吗？？

　　朱永新：你的问题非常好，这个问题本身是一个伪命题，学校和家庭没有谁更重要的问题，在孩子发展过程中的不同阶段，在不同的教育问题上，学校和家庭可能发生的作用是不一样的，但他们同时都是很重要的，双方形成了合力，教育效果就好。

　　生活实践人：向@朱永新提问：朱教授，类似家长拿证上岗的婚育前培训，以及国家补贴的发放，以及孩子入学家长必须参加相当课时的培训和考试，在近年内，是否有国家组织进行？听说11月11日实施的《家长委员会指导意见》是否真实施行了，有什么强制性的措施吗？

　　朱永新：其实，做父母比开汽车要困难的多，但是现在做父母不需要执照，开车必须要经过培训，取得执照，所以苏霍姆林斯基曾经说过，他希望一个好的家长都必须经过培训，都必须懂得家长教育学。所以，父母亲的教育素养，父母亲对教育的理解，父母亲对好的教育的自觉的追寻是非常重要的。

　　就庐山居士：向@朱永新提问：学生和老师是互动的，学校只不过是提供他们活动的一个场所。学生成绩的高低和他自己的勤奋、资质，结合老师教育的技巧所得。和学校的好坏有什么重要关系？

　　朱永新：这里讲得好学校，当然不是抽象的，是指好的老师，好的课程，好的教学，这些对学生的发展当然具有重要的作用，决定教育品质的关键不是学校的那些设备，而是站在讲台前的那个人。

　　張鵬龍Sir:对 @朱永新 @杨东平提问：性格決定命運！家長對孩子性格塑造有決定性影響，而學校塑造的是一個人的文化修養和技能！好學校比不上一個好家長！楊老師認為呢？？

　　杨东平：性格、人格、习惯等等都影响人的一生。在这个过程中，学校提供的是一种基本的、共性的教育；而针对你这一个孩子的个性的教育，主要是家庭的功能，因为学校不可能像家长那样深入地了解这一个孩子。所以，家长和学校不可替代，说好家长的重要性，是强调家长作为“第一任教师”、终身教师的重要性。

　　不被人拒绝的方法是先拒绝别人：向@杨东平提问：您好！现在有很多家长在面对“择校难”这个问题时，往往更愿意不惜一切手段、投入巨大资金想方设法让孩子进入到一个优质的学校，却往往忽略了自己孩子本身的个性和爱好以及对知识的接受能力，请问您是如何看待这种现象的呢？

　　杨东平：这正是现在的择校热中家长的误区，以为花钱多的就是好学校。其实，能够善待孩子的、平等待人的、不用考试和分数压迫学生的就是好学校。对于孩子来说最重要的还是身体健康，人格成长啊，可惜我们经常忘了这一点。

　　张博宇：向@杨东平提问：您觉得现在选一个好学校重要么？能起到多大作用

　　杨东平：好学校当然重要，现在的问题是好学校太少。大多数所谓的重点学校，基本是应试教育的模式，给孩子造成巨大压力，那是不必要的。因为小学的课程没有那么重要。

　　唐晓芸：向@杨东平提问：越是知识水平高的家长，越需要花时间在工作上，造成没有时间陪孩子。你自己是如何解决这个问题的？

　　杨东平：所以，家长切不可将孩子扔在一边去忙工作，不要放弃自己作为第一任教师的职责。

　　薇_sunshine:向@朱永新 @杨东平提问：家长现在工作忙，孩子大部分的时间都是在学校，所以，担心学校的授课质量以及办学资质这也很正常。这种心理可以被理解。个人倒是觉得不管是什么样的学校，家长都应该多和学校沟通交流，要知道学校交了孩子什么。才能更好的去引导~

　　杨东平：家校沟通，建立家长委员会，是当前教育改革的一个重要任务，无疑是必要的。只不过现在家长出于弱势，往往被学校的需求所“绑架”，而不是健康的双向互动。

　　范文艳：向@朱永新提问：对啦，什么时候可以在新浪微博上看见童喜喜老师的身影捏？哈哈

　　朱永新：相信她会来的，她现在在教育在线与父母们交流，你可以加入到她们的队伍中去。

　　棈儿：向@杨东平提问：您认为什么样的家长算好家长呢？

　　杨东平：一般的关爱、呵护，家长自然就会具备；但是，对孩子有一个平常心，等待他慢慢成长；视孩子为一个普通人，不期望他一定要出人头地，也就是说，不望子成龙，可能就不是佷容易的了。所以很多小孩抱怨上学后家长不像以前那样爱我了！

　　春晨之骄阳：向@朱永新提问：您好朱会长，请问家长在孩子教育问题上应该充当做什么角色，能完全代替学校教育吗。

　　朱永新：家庭教育和学校教育同样重要，互相不可替代。家长和老师一样，应该和孩子一起成长，应该是孩子成长过程中的朋友兼导师。

　　古月式_灏：向@杨东平提问：您怎么看待考试有标准答案？

　　杨东平：知识性的考试有标准答案，无可厚非。问题是应当有相当一部分教育内容是培养想象力、创造力、批判性思维的，我们现在的学校教育吧这一头堵死了。

　　小宛妹妹：向@朱永新提问：朱老师，特别喜欢您的教学理念！我想问一下您在广西有没有试验学校呀？我老家是广西的，我姐姐的孩子想让孩子去您的试验学校。

　　朱永新：谢谢您。在广西目前还没有，但是广西的南宁市和柳州市已经准备加入新教育实验区。希望今后在广西有更多的实验学校。

　　猪猪有木有人：向@朱永新提问：有人说现在中国之所以出现“虎父”、“虎妈”除了传统之外，最重要的是现在的教育模式有问题，您怎么看这个问题呢？

　　朱永新：“虎妈”，“狼爸”不能代表中国教育的全貌。但是，中国家庭教育中等级森严，体罚教育，不尊重孩子的人格的状况应该得到改变。

　　北狼传奇：向@朱永新提问：朱老师您好，我比较反对给孩子在社会上报学习班，可是大部分家长都这么做，认为学校课堂的知识不够，您怎么看？

　　朱永新：一般情况下我不主张把孩子送到各种补习班，因为孩子的课业负担已经够重了。孩子们发展是需要自由的空间和闲暇的时间，如果把孩子们的空间时间都填满了，孩子们就失去了自由发展的可能性，学习的主动性和积极性。

　　花花在学旅游：向@杨东平提问：我觉得吧，有好的家长胜过一切，因为他们在无形中塑造了孩子。可是，实际上，我的素质和知识，基本上是在学校形成的。您怎么看？

　　杨东平：仔细想想，你的素质都是学校给的吗？你的家人真的没有发挥作用吗？所谓的家教和身教，在你的教育经历中是没有的吗？

　　北狼传奇：向@杨东平提问：现在的网络发达了，您认为给孩子远程网络授课可行吗？

　　杨东平：我认为对孩子最重要的还是面对面的、直接的、感性的交往，除非你是流动儿童家长，当然只有利用远程手段啦！

　　coolcissy:向@朱永新提问：我家就住在北京丰台新教育小学旁边，所以最近对新教育有所关注，感觉新教育理论更偏重人文教育，请问对于理工科方面，新教育有什么理论观点

　　朱永新：我想您应该是幸运的，未来的丰台新教育小学不仅仅是关注人文，他还同时关注孩子的科学精神，孩子的艺术和体育，新教育是身、心、灵统一的，他追求的是幸福完整的生活。

　　沈晓繁：向@朱永新提问：朱老，怎么看待现今的教育体制，如何改进已存在的弊端！

　　朱永新：我还没到朱老，谢谢您。目前教育体制最大的问题就是管得太死，是管办一体化，应该给学校更大的自由空间，给校长更大的办学自主权。

　　纯手工刺绣：向@朱永新提问：都说农村教学质量太差，可是农村的孩子比城里的孩子童年更自由，接触大自然更多，你是如何评价这一现象？

　　朱永新：目前中国农村教育的质量总体上来说与城市是有差距的，尽管可能农村的孩子比城市的孩子有更多的童年，有更多的自由，但是他们拥有的教育资源毕竟是有限的，特别是有一些农村教师的学养还是不够的，所以我们要进一步推进教育公平，把更好的教育资源向农村倾斜，应该建立国家教育标准，保证学校基本质量。

　　咖啡梁拌：向@杨东平提问：杨老师您好！现在小学生厌学情绪这么严重，家长和老师该如何帮助孩子呢？

　　杨东平：让孩子看一些符合他兴趣的童书，做一些符合他兴趣的活动，例如手工，走进大自然，养小动物等等。在应试教育的大背景下，家长和家庭至少能做到一点：成为孩子栖息的避风港，而不是另一个风暴的中心。

　　唐一兵_Lynn_Q:对 @朱永新 @杨东平提问：老师好。我是高二的学生，爸爸在我小时候就在外面忙事业，偶尔回来一次，现在我不知道该怎么和他交流。快高三了，对于我想学播音的事一直不敢和家长说，我该怎么办？

　　杨东平：能够形成自己的选择，是很不容易的，虽然我不知道你的具体情况，但还是建议你勇敢地说，既然机会不多。

　　北狼传奇：向@朱永新提问：您是全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长，就每年的高考户籍限制，您认为合理吗？在每年的“两*”上，您有没有这方面的议案呢？

　　朱永新：高考的户籍限制是不合理的，我在全国两*提过专门的建议，因该取消高考学籍和户籍的限制，据说教育行政部门也正在制定相关的政策，希望在不长的时间内能够得到解决。

　　Hideichi:对 @朱永新 @杨东平提问：今天爸妈又逼我考研，本做了个职业规划，爸妈死活要我考研，还说考不上明年接着考，从来不听我的想法，考研就这么重要，踏踏实实工作不好么－－，亏我爸妈还都是教师，想请教老师怎么去沟通？

　　杨东平：如果你确实不想考研，或者已经有自己的发展定位，可以不必遵从家长的意见。忠实于自己的想法，是最重要的，否则你还是个没有主见的未成年人。我就不会强迫女儿读研，除非她自己希望那样。

　　红楼梦鹤梦忻儿：对 @杨东平提问：杨院长您好，我感觉家庭对一个人的性格各个方面的影响都是很大的，特别是父母，在您看来，家庭对孩子各个时期的影响有哪些不同呢？谢谢

　　杨东平：家长的作用当然在青少年阶段特别重大，小时主要是保育、养育，学前和小学之后是人格养成、身心健康、智力发展，形成良好的学习习惯等等。比较重要的途径，一是养成阅读的习惯，二是使之逐渐形成自己的兴趣，即个性发展。后一点经常为家长忽视，其实是特别重要的。

　　吕小水的青春：向@杨东平提问：怎么样才能避免沉迷于网络而不能正常的与外界互动、交流？

　　杨东平：真正的沉溺网络可能是一种需要治疗的病态；但大多数孩子迷恋网络，往往反映的在现实生活中不足，需要从家庭环境、家长行为中寻找原因。

　　春晨之骄阳：向@朱永新 @杨东平提问：教授您好，现在有些老师对孩子不负责任，给孩子造成不良的影响，但是孩子现在在学校就听老师的，我该怎么来给孩子解释这些问题，让他正确对待老师的的某些不良行为呢。

　　杨东平：这是佷难的，但是也不妨让孩子知道真相，让他逐渐认识是非。很多家长在家里帮孩子做重复无用的作业，以减轻孩子负担，就是这个道理。

　　梦逾千里：向@朱永新提问：你好！中国现在的留守儿童超过5800万，这是一个严重的社会问题，那个家长不愿意留在自己孩子身边，但是迫于生计不得外出打工，这样为家长对于小孩的教育带来巨大阻碍，朱老师，你有什么好的建议没？

　　朱永新：一般来说，父母和孩子在一起对教育效果的最大化是有好处的，亲子之间的交流是任何教育都无法代替的，对于那些外出打工者而言，如果有可能，与孩子在一起当然最好。如果不可能，就应该尽可能跟孩子建立起基本的联系方式，无论是短信、电话还是传统的通信都可以。不能让孩子从你的视线中消失。

　　家有小兔崽：向@杨东平提问：我认为我国现在还是沿用计划经济时代的传统僵化的教育体制，而我们的孩子未来要接受市场经济的无情筛选。家长要为孩子领航，练就孩子傲击长空的能力与羽翼。因此好的家长比所谓的“好学校”更为重要。杨老师，你意下如何？

　　杨东平：我不太认同“傲击长空的能力”这样的教育目标，而宁可用培养孩子成为一个健康的、快乐的、有用的人这样的目标。对于前一个目标，多数家长可能是无法胜任的；但后一个目标是大多数家长都可以做到的。

　　locacy璐璐：向@朱永新提问：朱老师，您好，推行的新教育机制，如果最终还是要跟现行的高考模式接轨的话，您觉得是否可以对接上？

　　朱永新：好的教育应该是不惧怕考试的，在全国的很多新教育学校，学生一方面大量的阅读，一方面照样取得优异的考试成绩。

　　重力小丑C:向@朱永新提问：宁波学校开始实行电子书包计划使教学更直观老师更好的了解学生情况使学生不必每天背负十几斤的实体书上学但脱离纸质书对学生真的好嘛

　　朱永新：电子书包今后可能会是一个发展的方向，其实，更多的教材、辅导材料、练习题，都可以通过网络的方式，国家通过购买最好的电子教材、教育资源，无偿的提供给所有的孩子，这样就可以解决学生书包负担重的问题。

　　杨佳蔚1993:向@杨东平提问：请问您怎么看待教师子女的家庭教育问题？教师在学校和家里如何更好的进行角色转换并用自己的职业特点更孩子更好的教育呢？

　　杨东平：教师子女的教育，是一个很有价值的提问，但了解不多。大多数教师的子女学习都不错的，显示了家庭“文化资本”的影响。少数孩子，可能自己的父母也难以管教，所以要交换场所，委托别人管教，就像医生无法为自己开刀一样。

　　曾幸福学霸十二月：对 @朱永新 @杨东平提问：您好，天才少年应该跨龄前进吗？

　　杨东平：天才少年的问题是个特殊问题。一是如何认定孩子的禀赋。在独子政策的背景下，几乎所有家长都把孩子当做天才来对待，于是成为灾难。二是真正的天才应当如何培养，也有两个基本原则：一是不能过早定向，二是不能把他从同龄人中“连根拔起”，使他有一个正常的人格成长、社会化过程。否则还是悲剧。

　　子煌妈：向@杨东平提问：现今的教育环境里，您说我如何去保持平常心，而不从众呢？

　　杨东平：善待儿童，佷重要的一条是从自己孩子的实际出发，不从众。不少家长面目把孩子送进重点学校，跟不上进度，是让孩子跳火坑啊，闹不好就把孩子毁了。

　　猪猪有木有人：向@杨东平提问：我从小受到的是儒家式的教育，可我发现现在所谓的新儒家却很少提倡原来那些儒家精华，反而受利益驱使，试图颠覆传统，请问您对新儒家怎么看？

　　杨东平：这个提问很大，不知所指的新儒家是学者，还是举办国学的那些人？

　　學點大點：对 @朱永新提问：您觉得中国教育有希望还是中国足球有希望呢？

　　朱永新：巧得很，我今天上午正在和一些专家在研究中国足球的问题，他们的很多病是一样的，管办不分，体制僵化是共性的问题，但是中国教育出台了中长期改革和发展规划纲要，理清了教育改革的发展思路，关键是下一步能不能采取切切实实有效的行动，足球的发展还需要进一步形成共识，进一步理清思路。

　　谭红波：向@杨东平提问：杨老师，这些年您一直在呼吁教育公平，但是您觉得政府真的这样做了吗？现在农村教育条件的改变到底是经济发展提高自然带来的，还是政府确实在努力实现教育公平？

　　杨东平：应当说，随着实行免费义务教育，提高生均教育经费标准，农村教育面貌已经有很大改善。但是，还有许多缺口，例如免费午餐、校车。此外，又出现了许多新情况、新问题，例如留守儿童、撤点并校等等。所以，需要解决的问题仍然很多。

　　北狼传奇：向@杨东平提问：谈到中国目前的教育，众说风云，怨声一片。您有何高见？

　　杨东平：教育的现实大家都清楚，现在需要建立的共识是我们是否能够有所行动，还是永远只作为批判者、抱怨者？从每一个家长开始的“微改变”，从自己开始善待儿童，是不是一种有价值的思路？

　　金鑫淦：向@朱永新提问：好学校与差学校的区别？

　　朱永新：简单来说，好学校是教师和学生都开心都快乐，他们的个性能够得到更大的张扬，潜能能够得到最大的发挥，生命之花能够在学校里得到绽放。差的学校是教师和学生都不开心不快乐，用一个标准和一个模式来培养学生，把本来具有无限发展可能性的人培养成单向度的人。

　　湖洲觀雲：对 @朱永新 @杨东平提问：为何优秀的教育资源都集中在那几所重点学校里？难道普通学校的学生不该受到平等的对待吗？这是不是也会造成两极分化呢？

　　朱永新：优秀教育资源集中在重点学校是不合理的，政府再也不能做锦上添花的事情了，而应该尽可能雪中送炭，尽可能缩小学校和学校之间的剪刀差。教育公平是社会公平的基础，优先帮助薄弱学校的发展是政府的重要职责。

　　咖啡梁拌：向@朱永新提问：朱老师，您好！请问如何培养孩子的阅读兴趣呢？

　　朱永新：建议你上教育在线网站。www.eduol.cn 上面有新教育亲子共读的专栏。还有亲子共读的QQ群，作家童喜喜会与大家一起交流和分享和孩子共同阅读的方法和途径。

　　纯手工刺绣：向@朱永新提问：如果没有考试的教育会是一个什么样子的教育呢？目前唯一衡量教育成功的就是考试，所以老师，家长，孩子都累！

　　朱永新：其实国外有这样的学校，没有考试没有分数，学生照样也学得很生动活泼。没有考试没有分数不等于没有评价，但是现在的考试和分数所培养出来的“考试机器”和“分数英雄”那学生分成了三六九等，造成了大多数人陪少数人读书的状况，造成了很多学生成为学校的失败者，这是老师、家长和孩子都累的重要原因。

　　可爱的糟糕老头：向@朱永新提问：你的新教育观影响着全国的广大教育工作者。新教育观如何与家庭教育融合？

　　朱永新：新教育需要新父母，我们目前已经建立了新教育的亲子共度研究中心，在全国各地正在建立三叶草亲子阅读的工作站，我们希望中国有更多的父母主动的加入到新教育的行列，与孩子们一起成长。

　　郭君爱生活：向@朱永新@杨东平提问：两位老师好！时代瞬息万变，国家、社会和个人的思想也都在转变，当孩子的思想和家长的思想发生分歧时，如何让家长认识到时代对现代学生的要求在变化，让家长的思想跟上现代思想的解放，更好的促进孩子和家长的良好沟通？应该勇敢的表达和求证自己的想法还是听父母的建议安排？

　　朱永新：事实上，在现代社会，孩子和家长的平等的沟通是非常重要的，按照社会学的理论，现在已经进入到一个“后哺”时代，许多孩子已经比父母懂得更多，所以尊重孩子独立的人格，尊重孩子的选择是非常重要的，孩子和父母可以相互学习，共同成长。

　　谭聪如Kevin:向@朱永新提问：朱老师，你好！曾经看到一句话，觉得很有道理：作为师范大学的学生，如果我们不去关注、投身教育改革，那么还有谁会去呢？教育改革任重道远，而作为师范大学学生的我们，在基层的教育实践让我们深刻感受到有心无力，微弱的呼喊和微薄的努力淹没在教育功利化浪潮中。

　　朱永新：是的，每个人都是教育的力量，教育发展，人人有责，我和许多老师讲，关起教室的大门你就是国王，很多情况下我们在批评和埋怨我们制度的同时，往往忽略了其实我们也是造成这个制度的力量之一，为什么不从我们自己开始做起呢？所以，从现在开始，为做一个好的老师做准备吧！

　　郭君爱生活：向@杨东平提问：杨老师，您好！您认为培养健全人格、全面人才的博雅教育、素质教育是否可以从家庭教育着手更好的推广和开展？

　　杨东平：当然是可以的，我知道有些机构也开始做这方面的工作，构建“书香家庭”、书院中国。

　　人生二十多：对@杨东平提问：您觉得对一个大学生来说，除了基本的专业知识之外，还应学到什么，或者说提高自己哪些方面的能力特别重要呢？

　　杨东平：读书、实践、行动，具有社会关怀，多参与社会活动，提高自己的行动力、是非常重要的。

　　南瓜头唱歌：向@朱永新提问：孩子的一年级语文老师本来打算推广绘本阅读，只上了一次阅读课，也被学校给叫停了，办教育的都不是懂教育的人，家长和老师干着急又有什么用呢？

　　朱永新：让不懂教育的人来办教育和管教育是中国教育的悲哀，语文老师其实可以利用自己的课堂做自己想做的事情，最后还是要用成绩单来证明自己。“读写绘”是新教育的重要课程，在小学低年级对于发挥学生的想象力，对培养学生的阅读兴趣，对培养学生的表达能力有着重要的作用，你们的支持很重要。

　　浪迹天涯小小空气：向@朱永新提问：朱老师好我想问一下你弟子苏静的微博有么？我很喜欢她的教学风格谢谢

　　朱永新：我不知道她是否开了微博，苏静是一名很优秀的教师，最近在青岛大学的青年教师教学讲演中得到了第一名的好成绩。她的诗意课程也非常有特色，孩子们在几分钟内可以作一首诗歌，我可以转达你的问候。

　　魔力男生-:对 @朱永新 @杨东平提问：我现在在市重点上高三，实在是很累很累，但觉得还不一定能考上一本。

　　朱永新：考上考不上一本不是最重要的，重要的是你能不能从学习中感受到快乐，感受到智慧的挑战，考不上一本也没关系，以后还有很多的机会，甚至以后可以读一本学校的研究生，还可以做一本学校的老师，关键是能不能不断的学习，不断的进取，能不能用心的做好每一件事。

　　魔力男生-:对 @朱永新 @杨东平提问：我现在在市重点上高三，实在是很累很累，但觉得还不一定能考上一本。

　　杨东平：尽力而为就可以了，有一句话是“岂能尽如人意，但求无愧我心”。谢谢大家，有问题今后可以继续交流！

　　hutu001:向@朱永新 @杨东平提问：当前中国学校教育与家庭教育的关系是一种不正确的关系。简单地说，学校老师把家长当做他的助教。这是完全错误的。不知你们两位观点如何？

　　杨东平：完全同意，家庭与学校应当分担不同的教育职能，不能以学校教育绑架和取代家庭教育。

　　纯手工刺绣：向@杨东平提问：老师如何看待国学热？

　　杨东平：国学热的问题比较复杂，至少是一种“矫枉过正”，因为长期没有一席之地，所以，可以宽容地给它一段恢复生长的时间。一切有价值的东西都会自我成长、自我完善。

　　飘逝的灵魂杨星：向@杨东平提问：杨老师教育科研的回归点是否在民间？

　　杨东平：我们相信“学在民间”的道理，致力于凝聚各界的智慧去破解一些教育问题。

　　郭君爱生活：向@杨东平提问：杨老师，您好！最近发现有些家庭中存在一种现象，面对孩子的择校问题，学生之间存在一种攀比心理，家长不是鼓励孩子更努力的学习，而担心没有满足孩子上好学校的需求会对孩子心理造成影响。请问这是当前一种普遍现象嘛？在家庭中如何改变这种状况？

　　杨东平：家长应当持有平常心，改变攀比、从众心态。这是家长必须从自己做起的，别人无法替代，是一种“心魔”。家长要有底气，有定力。

　　-----澈：向@朱永新提问：如果说择校是那么来的，那么“花钱买前排座位”也演变成一种“择位”。真是让人情何以堪。

　　朱永新：这也是很荒唐的事情，一般情况下座位优先应该照顾那些有视力缺陷、听力缺陷的人以及那些相对来说身材比较矮小的人，在同样的情况下可以采取轮换的办法。

　　东望望西望望的懒懒：向@杨东平提问：杨老师你好，我是学教育技术的免费师范生，将来是要当信息技术是老师的。基层硬件跟不上，学校也不重视，经常有信息技术课被其他主课取代。这让我们如何下基层啊？我们本和其他课科任的师范生一样的录取分数线，如今就业，幸福感还不如艺术类老师，请问，我们应该如何调节这种落差呢？

　　杨东平：没想到你的学校环境如此出问题，现在信息技术的社会资源还是比较多的，不要放弃，要逐渐学会自我学习。

　　谭红波：向@朱永新 @杨东平提问：好几次都听到北京家长讲，老师说，在学校上课我们得搞素质教育，所以很多内容课堂上讲不了，不过我在外面的补习班会详细讲这些内容。你们是否听说过这个情况？到底该怎么样才能让学校、老师不唯利是图？真正关注孩子的健康成长和素质提升？

　　杨东平：这是一种最坏的缺德的教师，应当举报。教育主管部门应当加以治理。

　　王建兵-江湖：向@杨东平提问：杨老师好！工作中接触到很多在农村办幼儿园的人，他们的活动几乎得不到政府的任何关注和支持，但还是有不少幼儿园坚持下来，给当地教育奉献着力量。现在，政策开始关注学前教育，他们都很担心政府会支持公办园，从而会让他们民办园无法生存下去，您怎么看待这个问题，谢谢！

　　杨东平：政府没有能力包办学前教育，这是一个基本判断。有些地方的政府管理，已经开始给民办园的幼儿提供补贴。如何举办老百姓身边的、用得起的幼儿园，对民办园也是一种挑战。

作者: hrf1 时间: 2011-12-5 14:26
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