北大走上了“炒作”“围观”的不归之途

北大走上了“炒作”“围观”的不归之途
http://www.netbig.com  2011年12月27日
核心提示：北大校长只是大学“高尚”沦陷的一个侧影，而这背后，还有很多令人啼笑皆非的“科研”。
       12月24日上午，北大校长周其凤在长沙市一中举行演讲。他称美国的教育一塌糊涂，每一任总统都不懂尊重人，总把自己意愿强加于别人。他认为中国的教育很成功，理由是中国经济多年来都在飞速发展。(《潇湘晨报》12月25日）

       极端崇拜是不自信的变现，美国教育确实存在不少问题，但要说美国教育一塌糊涂，附和之声注定寥寥;极度吹嘘夸耀自己，同样是弱势心态的表现，要说中国教育很成功，估计也没有几个人赞成。而北大校长，居然将“美国教育一塌糊涂”与“中国教育很成功”相提并论，可见这种不自信已经出现了浮躁、焦虑的情绪。

       美国教育确实存在问题。美国全国教育进步评估委员会的数据显示，近年来美国学生的学业成绩确实呈现下滑的趋势;辍学率较高，无论是高中教育，还是高等教育，20世纪90年代之后一直稳定在10%的学生没有完成学业就离开了学校;校园暴力不断，学生暴力受害率一直维持在千分之三十左右;性观念迷乱，约有10%的学生在学校失去贞操，20%的性活跃青少年发生怀孕;教育腐败贫乏，近年来因教育腐败出现的纠纷和诉讼越来越多，等等。

       至于周其凤校长说的“每一任总统都不懂尊重人”，也确实存在。美国人一直没有把世界其它国家视为平等的伙伴，也没有真正尊重过其他民族和人民自由选择的权利。“邪恶轴心”、“先发制人”、“价值观外交”、“乱用武力”等，以霸权主义的实质维护和实现垄断资产阶级的利益，公民教育的目标、内容都具有很强的政治性，渗透着“美国优越、美国模式优越和美国价值观优越”的愚昧灌输。

       美国教育存在问题，美国人自己也承认。著名经济学家、诺贝尔奖经济学奖获得者密尔顿·弗里得曼就说，美国的“教育越来越走下坡路。家长们袍怨子女们所受教育的质量下降了。很多人对孩子们的身体健康越发感到担忧。老师们袍怨说，他们所处的教学环境，往往不利于孩子们学习。越来越多的老师在教课时担心自己的人身安全。纳税人抱怨费用上涨。几乎没有人认为我们的学校是在向孩子们传授他们所需要的解决实际问题的知识。与促进同化及创造和睦气氛的愿望相反，学校越来越成为我们从前极力避免的分裂的源泉。”

       但就此说“美国教育一塌糊涂”，也缺乏足够的说服力。美国是当今世界上惟一的超级大国。美国获得这一地位，有各种各样的原因，其中发达的学校教育，是最重要的原因之一。重视学校教育，可以说是美国发展的重要经验。目前，美国的高等教育，无论是人才培养、科学研究、社会服务，还是文化传承与创新，都依然是公认的世界领先。美国每一任总统都不懂尊重人，但美国的教育也让美国人可以不“尊重”总统，不满总统，可以批评总统，总统做了错事，可以骂总统，总统犯了法，可以告总统。

       实事求是，一分为二，是马克思主义的基本态度。说美国教育一塌糊涂，则是典型的以偏概全，有严重的不懂得尊重人的嫌疑。更有人爆料，周其凤校长何以说出这番言论，原来是因为他1980年1月到1983年2月美国马萨诸塞大学高分子科学与工程系，接受一塌糊涂的教育，才说出如此一塌糊涂的话，让他不懂尊重人。

       美国的教育不是一塌糊涂，当然，中国的教育也不是一塌糊涂。中国的教育在短时间内，实现了由教育小国向教育大国的跃升，无论是基础教育的普及程度，还是高等教育的入学率，都已经达到了世界中等发达水平。但中国还不是一个教育强国，还没有成为世界教育的首选目的地，教育质量更是严重的短板，至今没有解决著名的“钱学森之问”。这也是国家在《教育规划纲要》，胡锦涛在清华大学(主页)建校百年讲话中反腐强调要提高教育质量的原因所在。

       不可否认，中国的教育为中国经济多年来飞速发展作出了卓越贡献，一方面，通过教育培养了大量支持经济发展的各类人才;另一方面，死死抓住中国父母“望子成龙”、“望女成凤”的心理，以扩大规模直接拉动教育消费，直接促进了经济的增长。但是，要把中国经济多年来的飞速发展，完全归功于教育，直接犯了简单的逻辑错误，把充分条件偷换为充要条件，说服力更是苍白。与其说主要功劳是教育，不如说主要功劳是改革开放带来的生产关系变革，解放了生产力。

       周其凤校长讲这番耸人听闻的话，有一个很客观的社会背景。就是在教育国际化的浪潮之下，对生源的竞争日益激烈，就拿录取的高考状元来说，北京大学(主页)不仅在内地受到了清华大学(主页)、复旦大学(主页)、浙江大学(主页)等高校的挑战，来自香港大学(主页)等高校的挑战也越来越强。在研究生生源质量上，更是如此，一流、二流的生源大多数选择了出国深造。除了生源竞争，学校地位的竞争中，北京大学(主页)同样面临着巨大压力。在各类排行榜上，北京大学头把交椅的位置已经多次不保。北京大学要创建世界一流大学的目标，排行最好的名次，也是中国人自己做的排行榜上，位列第四十三名，落后清华大学8个名次。

       在这种情况下，周其凤校长抛出“新闻言论”，联想到之前的“校长撑腰体”、被封为“神曲”的《化学是你化学是我》，都发现北大正在偏离内涵式发展的道路，走上了“炒作”、“围观”的不归之途，这确实有利于北京大学迅速占据各类媒体的版面，获得视觉冲击。但留给人们的印象，恐怕是负分多于加分，感觉到北大越来越浮躁、焦虑，正在失去其应该有的担当和榜样作用，让人失望。

       北大校长只是大学“高尚”沦陷的一个侧影，而这背后，还有很多令人啼笑皆非的“科研”。上海一教授张结海研究得出结论：李亚鹏和谢霆锋是西方女人眼中的典型“丑男”;北京语言大学(主页)的周思源教授研究出“梁山108将里43位不是好汉”，北京大学中文系李零教授研究出“孔子是丧家狗”，北京大学古代文学博士檀作文研究出“李白是大唐第一古惑仔”，武汉大学(主页)梅朝荣教授研究出“诸葛亮是中国最虚伪的男人”……

        荒唐难道还要继续，我们的大学究竟到哪里去了?中国所建设的世界一流的大学，难道就是这样一幅夜郎自大中的一流?
(本文来源：网易教育频道专稿，作者叶雷，博士、高校教师、教育评论人）

人大教授喷北大校长：不能学王婆卖瓜
http://www.netbig.com  2011年12月28日 10:27广州日报
张鸣，中国人民大学教授

北大是出新闻的地方，不过，最近的新闻，都让北大校长周其凤一个人出了。化学歌的风波尚未止息，又惹出了美国教育门——尽管我们不想断章取义，周校长还是说了这样的话：美国教育在培养世界公民方面做得不好，一塌糊涂。理由是几个总统总是欺负人，把自己的价值观强加于人。实在不知道周校长这话的逻辑在哪里，就算美国总统都是欺负人的坏人，也不过占美国教育出来的人中的千万分之一，其他人包括周校长这个留美博士在内，好像还都不错。怎么可以挂一漏万？北大出来的人也有做贪官的，我们不好就此说北大在廉政教育方面一塌糊涂吧？其实，既然都是世界公民了，还谈什么价值观强加于人？按道理都应该是差不多的价值观了。

当然，周校长学的是化学，逻辑是不需要讲的。他老人家讲话的重点，实际上是夸中国的教育，捎带着贬低一下美国教育，不过是一种修辞的需要，没有贬，怎样扬呢？不消说，中国教育在周校长眼里，是相当成功的。说它成功的理由，就是因为这些年中国飞速发展，反推过来，证明中国教育是成功的。

当然，周校长不会告诉我们，既然中国教育这样的成功，为何中国的权贵，都争相把子女送到美国和西方去，接受那里即使不是一塌糊涂，无论如何都是有缺陷的教育。更不会告诉我们，为何像北大清华这样的中国顶尖大学，迄今为止，培养出来的优秀学生，大多去了美国等发达国家？迄今在民间享有留美预备学堂的美称。但是，至少教育部有关部门会告诉周校长，这些年来高考人数逐年下降，连很多中产家庭的子女，也选择用脚投票，直接到西方上大学。

周校长眼里成功的中国教育，从幼儿园开始，实际上已经成为让亿万国人焦虑的教育。先是择校，然后是研究怎么给老师送礼，再就是补习，再择校。应试教育在素质教育的提倡中走向极致，变成了标准答案式的教学。大学的教学没人管，所有人都在围着所谓的科研转，而科研则抄袭和学术不端成风。大学毕业即失业，连一些所谓的211、985的重点大学的毕业生，也成为城市蚁族的后备军。这样的教育是不是成功，得问那些挣扎在其间的家长和学生。

中国只有一个北大，做北大的校长，不要学王婆，只知道自卖自夸。

阅，请传阅。

终于自强了一把。

北大已经不是民国时的北大，大师云集~

吹吧，反正吹牛又不上税。

想周其凤校长不会这样武断片面的评价中美两国教育，有“只言片语”“断章取义”之嫌。