“钱学森之问”

末末 发表于 2014-7-26 12:52
嗯，嗯，对滴哈！各抒已见而已，如有不敬请原谅哈

没有不敬，你在说你想说的话哈，学分会给的，但我是穷人，学分会晚一点给，你的回复都有观点，都要给的哈，适当多给，就要看有没有好心的有钱人出手相助了。哈哈。

周可心 发表于 2014-7-26 11:56
以一个普通家长的视角来看，我觉得中国目前从幼儿园至大学，没有连贯的人才培养机制，更没有真正的因才施教 ...

病得还很复杂，需要复杂的药方，学分后补哈

红三兵 发表于 2014-7-26 13:45
吃饱饭，最后来和你讨论一个问题，关于把两弹一星，两弹一星不是一时成功，而是到现在都成功，另外，把两 ...

这个要给多几分哈！
说是一时之功面子工程确有偏颇之处，两弹一星的成功确实对我们国家整体实力和科技水平是一大促进！综合科研水平和多学科多部门之间的合作都是非常重要的！只是功劳和功效确实没有当初宣传的那么而已，也不足以成为论证党委功劳的证据！

红三兵 发表于 2014-7-26 13:48
没有不敬，你在说你想说的话哈，学分会给的，但我是穷人，学分会晚一点给，你的回复都有观点，都要给的哈 ...

再穷也穷不过我哈，俺现在等升级，学分一定会向学姐追讨的哈！

红三兵 发表于 2014-7-26 13:48
没有不敬，你在说你想说的话哈，学分会给的，但我是穷人，学分会晚一点给，你的回复都有观点，都要给的哈 ...

三兵发起钱问之追问，功劳苦劳大大滴
没钱就加分吧！

末末 发表于 2014-7-26 14:18
再穷也穷不过我哈，俺现在等升级，学分一定会向学姐追讨的哈！

末末新同学，创新思维每每令人耳目一新
称三兵为学姐，特有创意，加分不解释

1. 向学姐追讨。。。。

复制代码

大裤子 发表于 2014-7-26 14:37
末末新同学，创新思维每每令人耳目一新
称三兵为学姐，特有创意，加分不解释

多谢学长表扬哈！
创意加分可以多点吗？

大裤子 发表于 2014-7-26 14:37
末末新同学，创新思维每每令人耳目一新
称三兵为学姐，特有创意，加分不解释

学长一次给加五分啊，谢谢哈

末末 发表于 2014-7-26 15:11
学长一次给加五分啊，谢谢哈

末末呀末末，你的当务之急是去领小红章，分再多没有小红章有的版块还是看不到的

我从事了一辈子教育工作，退休后也一直在思考“钱学森之问”。 我认为“钱学森之问”的答案很简单，钱学森自已也知道问题的答案，因为钱学森很聪明，他知道说出答案，可能会得罪领导，得罪党，所以只给出答案的提示。这个提示就在钱学森之问前，“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”。这个提示可以说最明显也没有了。“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”就因为1949年以后，对教育动了大手术，采取了一系列举措，把教育改造成训练营。所以，只要让教育回到民国时期，回到1949年前，就行了。我们经济上的改革开放，就是让经济回到民国时期，回到1949年前，所以我们的经济一下子就上去了。但是在教育上我们死抱着意识形态，死抱着党的领导，“坚持四项基本原则”，不肯回到民国时期，回到1949年前。我只所以敢直接给出答案，那是因为我没有钱学森聪明，我不怕得罪领导，不怕犯禁。
我把对这个问题的思考作为《八十自述》的第一个思考。将在我80岁时，在我的博客上发表我对“钱学森之问”的思考。今天只列个提纲
对“钱学森之问”的思考
阮耀钟
一、1949年前中国大学概况
二、1951年知识分子思想改造运动
三、1952年院系调整
四、大学丧失办学自主权
五、教授治校
六、实施党化教育
七、教育成了阶级斗争的工具
八、结束语