2012自主招生联考的发展趋势在哪里？

2012自主招生联考的发展趋势在哪里？
http://edu.cyol.com 2011-11-15 10:01:53

　　自主招生经过10年的试点和发展，高校自主招生积累了不少经验，在选拔优秀人才、鼓励自主办学、更新教育思想、推动教学改革、引导素质教育、推进招生改革等方面发挥了积极作用。但是，在教育改革领域，自主招生只是整个高考改革的一小块，但已足够敏感和复杂了。前几年自主招生，70%以上超过招生学校在当地正常分数线，真正享受优惠政策入学者较少。据了解，清华大学预录取的考生中有三分之一左右不用加分，其高考分数也能考进清华，有三分之一左右加分后还达不到清华的录取线，真正通过自主招生的加分最后招进大学的占预录取人数的三分之一左右。北京大学也与此类似，而实行自主招生的地方性大学这一比例更低得多。除了人们关注的不利于农村考生等公平问题以外，自主招生在试点过程中，还面临着以下几个问题或困难：一是招考工作量大，人力和时间成本很高；二是许多大学拟录取的学生或者高考没有上线，白忙活一场；三是计划录取且高考上线者报到率往往又不理想，录取成为对考生单方面有利的事情，当高考上线后志愿填报到其他名牌大学去，原拟录取的高校毫无约束力；四是自主招生拟录取者还需参加高考，实际上变相成为加分考试。

　　2012年自主招生向何处去？联考到底是否应该鼓励？联考是否会成为另外一次“小高考”，许多人感到不易把握方向，很难回答。为了解决这些问题，自2010年11月中旬以后，中国高水平大学的自主招生，出现了合纵连横的戏剧性发展，三十多所一流大学纷纷结盟，形成以北京大学为首的13所大学的“北约”、以清华大学为首的7所大学的“华约”，以及以同济大学为首的8所大学的“同盟”，成为三足鼎立之势。加上还有一个往往被人们忽视的“京都”联盟，即北京化工大学、北京林业大学、北京邮电大学、北京交通大学、北京科技大学5所大学的联考（这一联考在2005年已经出现），因此目前实际上已经存在着四大联考结盟。

　　根据自主招生发展到现阶段的实际情况，综合考虑各种因素，并参考台湾地区大学招生考试改革的经验，这里提出一个具有一定可行性的改革制度设计。各试点高校公布自主招生的招生比例、计划指标、基本条件，教育部将目前几个自主招生联盟分别实行的联合考试统一起来，所有试行自主招生的高校都采用由教育部考试中心命题的联合考试，考试时间可以安排在2月份的第3周的周末。考完后尽快公布考试成绩，根据各校要求的联考基本分数线，上线考生于3月上中旬到选择报考的大学去参加自主招生的面试。面试决定录取后便生效，不必再参加6月上旬的高考，未录取者还可参加高考。此一制度设计主要是增加一次统考，实际上是将目前已经出现的几大联考统一起来，即使被称为“小高考”也不要紧，是安排在自主招生面试之前的一次统考。有了这一制度安排，前述几个问题便可迎刃而解，具体而言有以下几个好处。

　　第一，节省各校自主招生单独笔试的人力和物力，提高考试的科学性。

　　第二，方便考生，参加一次笔试便可以选择报考不同的大学，上线后参加面试。

　　第三，避免目前几大结盟阵营联考的互相较劲，将主要精力放到面试环节。

　　第四，因为统考在前，不会出现目前自主招生决定录取后，相当部分考生参加高考获得高分后毁约跳槽，或者根本就没有上线而白费工夫的情况。第五，最重要的是，能够减轻高考的压力，使高校招生真正走向多元化和多样化，各大学院系能够选拔到确实对该院系专业感兴趣的学生，使学生适才适性。这里只提出基本的设想，未对具体办法和程序展开更充分的论证。这一制度设计肯定也会有不足，但我认为是一个值得一试的方案。先行试点可从现有的自主招生高校中进行，比例可从招生名额的5%~10%开始，若实践证明可行，再逐步提高比例，并推广到多数院校。此一制度设计与台湾地区的推荐甄选入学方式有类似之处。台湾地区与大陆具有相同的传统文化和考试问题，“升学主义”盛行，应试出现的弊端也不亚于大陆。经过多年的研究和比较，在参考日本大学推荐入学制度的基础上，结合台湾教育实际，从1994年开始试行推荐甄选制度，后来逐渐广泛铺开，目前各高校通过推荐甄选入学的学生已占到所有学生的20%~30%，而且被多数人认可，受到高中、大学和社会大众的肯定。参考台湾高校招生考试改革多年来积累的经验，采用在2月或年初增加一次统考的制度设计，可以将目前自主招生已经演变发展出来的联考、北大试行的中学校长实名推荐制、复旦和上海交大自主招生的做法统合起来，进行高考改革的整体设计。当然，这一制度设计或方案不可能解决高校招生考试中的所有问题，然而可以在很大程度上解决自主招生中面临的主要矛盾，并对整个高考制度框架作出改进。

网传自主招生联考要取消 教育部回应并未叫停
http://edu.cyol.com 蔡蕴琦 张琳 2011-11-15 09:38:14

    2012年自主招生季即将到来，去年以北大为首的“北约”、以清华为首的“华约”以及同济等9所理工类的“卓越联盟”上演了一出自主招生“三国杀”。此前有消息称，今年自主招生联盟很可能取消，不过记者昨天采访了解到，今年“三大集团”自主招生仍将以联盟方式进行，但联盟规模不会再扩大。

　　本报记者 蔡蕴琦 张琳

　　网传联考要取消

　　教育部并未叫停，只要求联盟不要扩大

　　2010年以来，“华约”、“北约”、“卓越联盟”相继成立，自主招生开始以集团方式“混战”。今年2月中旬，华约、北约、卓越联盟自主招生考试在江苏相继开考，加上复旦大学在苏浙沪地区的“千分考”，共吸引万名学子参加其中，成了名副其实的高考考前大热身。考试规模之大也受到质疑，有人直言，自主招生“三国杀”俨然成了一场“小高考”，招生演变成了赤裸裸的圈地抢生源。在一片质疑声中，前不久网上疯传，教育部对自主招生联盟测试的方式也不太认可，有意要取消自主招生联盟。这个消息让不少家长慌了神。“网上的消息不会是真的吧，如果真要取消，也太随意了吧，政策才执行多久啊。”一位家长告诉记者，从暑假起，成绩优异的孩子就参加了学校的“华约自主招生联盟培训班”，还是种子选手，入选的几率很高。“怎么说取消就取消！”记者采访中了解到，为了让更多的学生考上名校，有不少中学都暗地里办了“华约”、“北约”的培训班，早在几个月前就开始给尖子生加餐。“联盟最大的好处是避免考生四处赶考。”一位老师说。

　　不过记者从相关渠道了解到，其实教育部并未叫停自主招生联盟，但要求联盟成员不能再扩大，以防止自主招生考试“小高考”的应试倾向。

　　联考方式不变

　　东大南大将继续采用联考方式

　　“联盟作战”的高校中，江苏有两所。2011年，南大隶属的“华约”七校联盟，自主招生采取联考方式进行，学生可同时申请两所学校，用同一张试卷进行初试。南大招办主任赵鸣告诉记者，初试在全国33个城市同时进行，考生可就近选择参加考试，还能同时报考两所学校，成绩除了在七校联考中使用，还可供联盟之外的学校参考。2012年自主招生仍将采用联考方式进行，不过目前具体政策尚未出台，各校还在商量中。估计本月底会统一公布政策。自主招生测试按照教育部的要求应该安排在春节之后进行。

　　东南大学则隶属于“卓越联盟”，包括北京理工大学、天津大学、同济大学、大连理工大学、华南理工大学、重庆大学、东南大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学等9所以工科见长的学校。考生在面试时即可选择专业，如果成功被实施“卓越计划”的专业录取，还可享受九校的联合培养。根据九校签订的合作协议，九校将联合推出一批“卓越课程”，不仅学分互认，九校学生还有可能交流学习，同时还将互推研究生。2011年“卓越联盟”联合招生考试结束后，有相关负责人就透露“理工系”盟校2012年将继续联合招生，但规模暂时不会扩大。对于“卓越联盟”的联合招生，东大学生处副处长蔡亮表示，2012年东大自主招生肯定不会恢复单考，联盟内联考是一种趋势。但蔡亮表示，究竟采取什么样的方式考、“卓越联盟”的联考成员有没有变化，现在还没有最终的答案，细化方案预计本月中下旬出台。

　　省属5所试点院校也可能联考

　　明年，包括南京工业大学、南京信息工程大学、南京师范大学、扬州大学和江苏大学在内的江苏省内5所高校同时试点自主招生，会不会也采取联考方式呢？记者采访中了解到，目前省里还没有明确政策，但参与试点的省属高校都支持联考的思路。江苏大学招办主任张成华告诉记者，联考从时间上和经济上都对考生更有利，比如可以组织划片考试，考生就可以不用再赶考奔波。而且考生可以不必只报一所学校，可增加命中率。“在自主选拔录取集中的月份里，为了获得哪怕是很小的加分机会，相当数量的考生在全国范围内赶考，所浪费的时间成本和经济成本谁来买单？家庭经济困难的农村孩子怎么办？联考对考生而言更加人性化，节约了考试成本，而统一命题肯定比各家分头命题更为权威。”一所高校的招办主任说。

　　招考专家分析：

　　“联考”愈演愈烈 将异化成“小高考”

　　招生专家分析认为，联盟的出现有其内在的必然的原因，随着自主选拔录取的范围愈来愈广，参加的高校及报考的人数越来越多，摆在众多高校面前的问题也越来越多，如以单一高校的有限的考试资源能否应付如此大规模的考试？出了问题谁来承担？考试安全就会成为首要的问题；二是考试成本问题；另外一个是考试公平问题，为了解决这些问题，联盟自然就出现了。但自主选拔录取的初衷是为了给一小部分考生提供个性化的入学评价方案，使得极少数有专业特长、创新潜质的学生能够以此进入高校学习，以弥补高考“大一统”唯分数论的不足。联盟的出现，则恰恰又弱化了为有特长的考生提供个性化测试的可能，甚至应试痕迹越来越浓，成为所谓的“小高考”，联盟的更大功能被理解为“掐尖”。可以预见，若有更多的联盟出现，甚至是“全盟”，必然会异化自主选拔录取的实质，使自主选拔录取重新回到唯分数论的轨道上来。