家庭教育的思考

云淡风清 · 发表于 2011-11-17 20:52:33

上初二的小侄女到我家已一个月。本周二期中考试结束，今天全部知道了成绩，她很开心，除数学和地理成绩不太理想，其他的都比上学期末有了很大提高。
侄女每周一至五跟我，周五晚至周日回她妈妈家。那小妮子自己的话说，我管她不如她妈妈严，而且几乎也没给她提供几次学习辅导（写完作业就没时间了），而她老师却评价她状态比之前好多了，这次成绩也比较好。她也问我，这是为什么？我告诉她，是她自己本身就很棒，我只是比较尊重她。她很开心！我们还约好周六去吃小杨拉面，庆祝一下。

小妮子刚来我家时，虽然每天能自己主动完成作业，但有许多不好的习惯：学习、做事拖拉，做事情只考虑自己。头两周，我没动声色，每天伺候她饮食起居，上学、放学接送。第二周末，我跟她商量从11月份进行考核，每天老师的课堂检测全对、早起床15分钟内洗漱并整理好内务、晚9:30前完成作业各得红星1颗；起床25分钟整理不完、晚10点半后完不成作业、不自己洗袜子得黑星。黑星红星可相抵。一月一考核，若平均天天得红星可在下月满足一个小愿望。这个月我的目标是督促她改掉拖拉的习惯，定了标准我也不多唠叨，按标准落实评价，两周下来效果还真不错。反思对孩子的教育和管理，要抓大、放小，对于孩子要不苛求，不妥协。

还有，每天接她放学回来，我做饭，她围着我聊天，我就让她帮着打下手，扒葱，摘菜，洗菜，她问我怎么做时，我就指导她想清要干到什么样，然后确定怎么干，争取干的又快又好。实际上，从教23年，带大了儿子，我觉得劳动是最能促进孩子智能发展的。