本帖最后由 盈袖暗香 于 2021-12-22 14:43 编辑
求职感言2008年8月18日 卢山(芝加哥大学教授){卢山现任芝加哥大学计算机系教授，曾任威斯康星大学计算机系助理教授（2009至2014）。卢山于2003年本科毕业于中国科学技术大学，2008年博士毕业于伊利诺大学香槟分校计算机系。其研究方向主要为提高大型计算机系统的正确率和性能。 卢山曾获选ACM Distinguished Member（2019），北美斯隆研究奖（2014），伊利诺大学计算机系杰出校友（2013），NSF Career Award (2010)。其论文曾在多个计算机软件系统、软件工程、编译语言、及体系结构学术会议上获最佳论文和杰出论文奖，包括SOSP 2019, ICSE 2019, OSDI 2016, ICSE 2015, FSE 2014, FAST 2013, PLDI 2011, ASPLOS 2006. 卢山现任ACM SIGOPS (计算机协会操作系统组）主席，Member-at-Large of ACM SIG Governing Board Executive Committee，IEEE计算机体系结构通讯副主编，以及2020年操作系统会议（OSDI）主席。}
申请教职一直觉得毕业、找工作是离我很远的事情，可是到了2007年秋季，见到的每个熟人都问我：开始申请了么？是研究机构还是学校？哇，真的到了“是驴子是马拉出来遛遛”的时候了啊! 找工作的第一个问题：目标是研究机构还是高校。 美国的大学教职，很难申请！绝大多数专业最优秀的一批博士毕业生基本上都会积极申请教职，在研究机构工作若干年的一批优秀研究员也会回来申请教职，一些学校有些成果的教师也盯着更理想的学校，但是，计算机方面的好学校就那么多，其中还有一批学校当年不招收新教师，而招收新教师的学校通常只招一两个人，招收我们操作系统和体系结构领域（属于系统<Systems>这一计算机子领域）新教师的则更少，就连排名一直稳定列全美第5 的我们伊利诺伊大学（UIUC）计算机专业，每年找到教职的也是屈指可数，拿到 Top10 Offer的更是几年才有一个! 这就是找教职的残酷现实! 可是不管怎么残酷，当教师毕竟是我这么多年来心中一直怀着的梦想，所以我的选择是很自然的——大学教职! 所申请的学校中，有几所我是很犹豫的。麻省理工和斯坦福大学，这两所计算机乃至整个工科列前两名的大牛校，当年我本科毕业时犹豫再三最终没有提出申请；还有像威斯康星、密歇根这样我所做的操作系统和体系结构领域的大牛校、公立名校中的佼佼者，大师云集，虽然很向往，可是我有能力和他们做事么?也许感到我的犹豫，导师和几个熟识的老师多次属咐我一定要申请：“我不觉得你没有能力去那里做教授”，“你算是应届博士生中最优秀的毕业生之一了，水平与成果摆在那里，有什么学校不可以申请呢!”好吧，那就都申请吧！ 此外，还申请了微软研究院总部(Redmond)的两个组——“研二”署假时曾到那里实习，又受邀到比尔·盖茨的豪宅做客，感觉挺好。
面试通知和申请读研一样，好的学校每年都会收到成百上千份教职申请材料，他们来自各个方面、各个不同的计算机子领域的佼佼者。每个学校会从中挑出几个到十几个申请人，发出面试通知——这一关极其残酷，好学校的面试机会都给了被他们所看中的申请人，其他申请者连申辩的机会都没有。 等待的那段日子有一些难熬。在忐忑不安中度过了两个多星期，终于收到第一个面试通知——一个陌生号码的电话：我是 XX 大学的 XX 教授，我们看了你的申请材料，对你非常感兴趣，请问你愿不愿意到我们这里来面试一下？并说他会再寄电子邮件给我。很激动，最后才听清是Harvard（哈佛）；又觉得难以置信，因为哈佛的申请截止期都还没有到呢，居然这么早给我面试通知。 赶紧打开电子信箱，这才发现，大概半个小时之前已经有了另一封信：来自加州理工的面试邀请。又是一阵激动，因为加州理工是所大牛校，而且计算机素来重视理论研究，能够给我这个和理论研究相差很远的研究方向的面试机会，而且这么早，实在是很高兴! 很快，刚才电话里提到的邮件到达了，果然是哈佛大学! ……面试通知收得多了，接到时已不再那么激动，不过还是有几次惊喜！2月初收到了斯坦福的面试通知，2月底收到了麻省理工的面试通知，都有些意外的惊喜！系里几个老师也都高兴地问我：听说你收到麻省理工/斯坦福的面试邀请了？很棒啊！要好好准备哦！ 2月底，收到了威斯康星大学的面试邀请。嘿!搞我这个领域的能够拿到威斯康星的面试，真是无比的高兴，有一种“中了大奖”的感觉! 已经过去半年了，可是回想起上述这几个瞬间来，当时的激动、不可置信、无比幸运的感觉，仍然历历在目！想想五年前我连读研都没敢申请的学校居然给我发了“教授”（assistant professor，须带教博士生——卢业苗注）的面试邀请，真的是觉得无比的幸运与骄傲，也觉得好感谢我的老师的教导，感谢父母的早期培养，为我益智成才打下坚实基础，让我有实现梦想的机会。
面试经历面试的2个月里，看了很多，听了很多，收获很多，感悟很多;结交了很多老师，感受到很多让我很敬佩的好品质。 一次面试一般是两天，给一小时时间的报告、回答问题，然后就是和一个接一个的不同子领域的老师面谈，每个老师谈半个到一个小时，两天下来面谈十几个老师：三餐和系主任、老师、学生一起吃饭——也是一种“面试”。 在斯坦福的第一项是和招聘组的负责老师谈话。那是一个数据库方面的巨擘，人极其和蔼，“我要首先告诉你的是，你应该为自己感到骄傲，我们每年从计算机的所有子领域挑选9个我们认为最优秀的人来斯坦福面试。你能够作为被挑选者之一，这本身就是一个很大的成就！”类似的话也在麻省理工等校面试的时候被多次提到。他们告诉我：我们所有的面试者都不但是做了很多很好的研究，而且是做了我们认为与众不同的、很有创造性的工作，你应该为自己的成就感到自豪！面试的时候，心思都集中在如何做出最好的表现，这些话大都左耳朵进、右耳朵出了。等到面试全部结束了，坐下来回想到这些的时候，才真正品味出那种自豪感出来。 曾经看过一个麻省理工的老师写的面试经验中谈到：最开心的是给别人讲解你的研究成果，看着听众明白你的思路然后露出会心的、满意的笑容。真的是这样!每一次作报告都像是一次演出，从演讲前的主持人介绍开始，感受到很多老师和学生关注、好奇的目光，然后开始演讲，看着听众们逐渐被吸引住、逐渐地进入状态，和我一起思考问题的解法，最后当我将我的解法诠释清楚，感受到听众们豁然开朗后的神情与赞叹，那真的是一种美妙的享受！每次报告结束之后，都有很多人——老师、学生，祝贺我作了一个很好的演讲，祝贺我博士期间做了这么有意义、有开创性的工作!回过头来想一想，真的是很自豪，也很感谢我的博士导师以及其他老师，感谢我的大学、中小学以及幼儿园。 在很多所学校，面试老师都问我：你以前是在哪个学校上学的？回答之后，很多老师都会说：嗯，以后要多留意这个学校呢，能够培养出像你这么好的学生。说这样话的包括麻省理工等世界顶尖名校。想到以前上学时常吟诵：今日我以xx为荣，明日xx以我为荣(这xx包括中国科大、合肥一中、合肥南门小学)，那时我是相信前半句话的，对后半句总觉得太虚无飘渺、太不现实。面试途中重新想到这句话，觉得无比欣慰，觉得真该努力!
等待结果基本上所有学校都在4月底——所有面试工作结束后作决定，也有对个别特别优秀、特别满意者提前发给 Offer 的。 从第一个面试（二月下旬）开始后，就是一个颇为漫长的等待经历，“长久”的等待，渐渐地担心起后果来，同时也想到很多东西。 第一个深刻感受是觉得父母的不易。其实以前也觉得，但是直到自已要找工作谋生了，才更深刻地感受到这一点。工作竟是如此大的压力，工作后把它做好更是一个极大的考验和承诺。生活真的不轻松！可是这么多年来，父母都一直背着这些重担，同时还把无限的关爱加诸在我身上，从小精心培养，陪我读画书、玩游戏，给我讲故事、说道理，与我携手同行、为我遮风挡雨。父母的恩情真的是无法用言语表达的。 第二个想得多的就是：我究竟为什么要如此努力学习，20 多年孜孜不倦究竟为的是什么？做一个教授，以前觉得很遥远现在触手可及了，可是这真的就是我想要的么？结果很明确;这真的就是我想要的。我喜欢做研究，喜欢思考问题，从小就喜欢当老师，不管辛苦也好什么也好，既然是在追求自己所喜欢的生活，那就是快乐!小的时候，父亲经常和我说，学习、工作都不是为了别人，要有兴趣、有追求才能真正做得进去，积极思维勤奋乐学才能做到最好 ——自己一直努力地这样做着，但长大了才真正明白这个道理。 最后，还想着面试的结果如何呢？想来想去，还是“一颗平常心”吧。开始面试前，我的导师就告诉我，一定要记住 Be yourself（做你自己），做好你自己，然后就顺其自然；父亲几次打电话告诉我：保持平常心。这其实是一个道理吧：不要想得太多，自己是怎样就表现出怎样的自己，水到渠成吧!
录取通知三月下旬，在莱斯面试的反应非常的好，当时就隐约觉得自己能拿到Offer了。可是从“隐约觉得”到真的拿到还是一段漫长的等待，还是忐忑不安。毕竟，无论是综合排名、还是计算机专业排名，莱斯都是全美前20的名校，其中计算机和哈佛、耶鲁不相上下，校园在休斯敦近郊，环境很好。4月8号的早晨，老公来电话让我赶快看信箱——我打开一看是菜斯的offer， 因为离通常录取时间尚早，因此我一次次地看了很多遍。 4月21号早上，我在做自己的倒数第二个面试的准备时，忽然收到杜克大学计算机系主任的来电，得知自己拿到了杜克的 offer。非常惊喜!杜克大学综合排名一向列全美前10 甚至前5名，有“北哈佛、南杜克”之说，计算机专业也是小而精一向稳定在前20左右，校园环境非常美丽，一向对招收新教师极其严格，标准超乎寻常的高，我自己和导师都觉得进杜克有难度，没想到居然第一批就给了我 offer。放下电话，本想继续准备即将进行的面试，可是实在太激动，在旅馆房间里坐立不安，情不自禁地想到很多事情：想到小的时候父亲老是逗我多爬、哄我多走、引我多说、激我多想，总是启迪我的好奇心、鼓励我多问几个“为什么”，开导我想得深一点、细一点、全一点，那时觉得很有趣但也很难；想到小学初中时觉得上中科大遥不可及，想到中学大学时憧憬着伊利诺伊计算机那么神圣……现在我真的能去杜克、莱斯这些世界一流大学做教授了……这就叫做梦想成真么? 在那之后，又陆续收到了微软研究院总部两个组的 offer，成斯康星、密歌根达两所计算机方面Top10、Top15的一流名校的 offer;香港大学的计算机系主任和工学院院长——两位德高望重的教授来到 UIUC，热情地邀请我去港大执教，这些都是刚读研时想都不敢想的。比如威斯康星，虽然计算机系的规模并不大，但在我所从事的计算机子领域非常的强，那里老师不但做学问厉害，教学生也非常厉害，桃李满天下。记得有次参加一个我们子领域的顶级学术会议，主持人为了把与会者平分成两半，幽默地说:自己来自威斯康星、或者自己老师毕业于成斯康星的站到一边，其他人站到另一边，这样就正好平分了。当时听到的时候，心里充满对威斯康星的羡慕和敬仰。真是幸运啊，如今自己可以去威斯康星做教授了! 系里的很多老师，尤其是我们子领域的几乎所有老师，都是从威斯康星/密歇根毕业的，我拿到这两所学校的 offer 他们也是非常高兴。碰到一个一直很关心我的威斯康星毕业的老师，告诉她我拿到了威斯康星的offer，那个老师当下就激动得要和我拥抱。 谢谢你们，伊利诺伊的老师们! 有offer当然也有拒信。本来就“僧多粥少”，再加金融危机的严重影响，能够拿到这么多名校的 offer 我已经觉得无比幸运，那些拒信自然也就坦然接受了。更何况有些拒信中也都带着肯定，比如，麻省理工学院的工学院院长一再和我说；非常遗憾，就你的情况，我们讨论了很久很久，很难定夺，非常的接近，所以拖到最后……。
结束语：我的昨天，我的明天我是怎样的一个学生？这一点我一直都很清楚：我没有什么天赋，并不聪明、机灵，很普通很普通；在成长的过程中犯过很多错误，有很多地方做得不如其他一些同学好。我只是很幸运有关爱我的父母，他们在我身上付出了无数的心血，教我正确的学习方法、思维方法、追求态度以及做人的道理；我也很幸运从小到大一路都碰到很好的老师。父母和老师给我的一切我都无以回报。我所能做的就只是将他们教给我的东西牢牢记在心里，时时激励自己。 很快就要开始我的执教生涯了，有时候想想过去，20多年来学习生活的点点滴滴都还历历在目。回想儿时父亲一直引导我以书为伴、与书为友，鼓励我乐学好思、自我超越；回想年少时自己的梦想、抱负和努力过程，总有一种很快慰的感觉。记得最清楚的是初一暑假，和以往寒、暑假一样在父亲的参与下我依“梦想抱负与学习计划个性化设计”认真实施(快乐的“老君炉”!)后的我生日那天(开学前几天),父亲为我做了一个小方块……一件特别的生日礼物，方块的每一面都写着有针对性的、激励我的格言，有一面上写的是:“很难说什么事情是不可能的，昨日的梦想可以是今日的希望，并成为明日的现实。”这句话给了年少的我莫大的震撼与激励，并一直铭刻在心、一直催我奋进!由此，我总想着要不断提升抱负水平，总想着要学什么就学到最好、干什么就干到最好……。多少个日日夜夜，我手里捧着写着那座右铭的小方块，想着我的一些或近或远的梦想，默默地自我勉励：自强不息、坚持不懈，一定会有梦想实现的那一天。 随着年龄的增长，梦想之类的已经很少去想了，努力做好自己想做的事情——这是矢志不渝的。只是忽然回首往事的时候，觉得很感慨：父亲的那句话，原来是真的呢！大胆地梦想，不懈地追求，勤奋地努力，一定会有梦想成真的时候！真的！ 未来会如何呢？有的朋友问我：好佩服你去做教授哦，每个教授都要承担那么大的责任，都那么厉害，你不担心么?其实，我偶尔也担心，也会问自己：我真的有那样的能力，能够在世界一流的计算机系里做一个好教授么？可是静下来想一想，没有什么好害怕的，仍然是一个学习的过程吧。 小时候被动地相信父亲的话，长大了才发自内心地感悟到：人的一生就是学习，有学才有乐啊！总是会有很多自己未知的东西，很多自己做得不好，需要学习提高的东西。不断地看到自己的不足，在学习中不断充实自我、完善自我，让乐学好思陪伴生命过程，这真是莫大的幸福呢！ 没有什么好害怕的，生活就是这样的一个享受学习的过程、益智成才的过程啊！我很庆幸，一直从事着自己所喜欢的东西，这种喜欢能够在任何情况下支撑着自己去努力学习、不断探索，去接受任何结果——挫折也好，成功也好，都是快乐生活、快乐人生的过程啊。 明天，我也许做得顺畅，也许做得不顺畅，总而言之，都是在这个乐学好思的过程中，享受着自己的工作，享受着自己的人生。 （此文节选自《金榜卢法》，卢业苗 著，合肥工业大学出版社2009年出版。《金榜卢法》是作者众多著作中的一件很特别的珍品：三十年如一日吸纳、践行世界成才科学的精髓。与女儿卢山携手同行，卢山学有所成，作者经积累、升华，着眼于今天青少儿成才过程中的突出问题而成就此书——源于卢山、高于卢山的成才秘籍，传授真谛、点化迷津的家教宝典，简明实用、易于操作的益智路线图。）
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