中科大家长论坛

标题: 一位已毕业家长的话也许该思考一下 [打印本页]

作者: 三吉 时间: 2012-10-29 05:21
标题: 一位已毕业家长的话也许该思考一下
有关科大教学方式，这两天讨论的较多。首先我声明，我不是因为我是“科学家”，谁说科大的不好就和谁急，反倒是如果都称赞，却是不正常的。我们在这里讨论的目的应该是咱们的孩子怎样才能在科大过得更好。
一位老“科学家”的跟帖，说的虽然简单，却是自己刚刚开始的经历，他的孩子刚刚读研，咱们用他的眼光回头来看一下大学的教育，或许会更全面一些。为了引起大家注意，特意把他的话引到这里。希望大家再看看类似的已毕业的学生的回忆，再思考我们目前的事情，或许我们更理性，希望我们讨论一下，充分发表下自己的意见，我也想听听大家说的，我先谢谢了。
俺家孩子已经毕业了，俺没关注过这些事情。最近只是听孩子到北京读研后说，在科大打的基础很深、很广！甚至有些相近专业的课程，比其它学校学那个专业的还学的深些。

有些课其他同学学不懂，科大的学生却不觉得。另外，还有，遇到要求最严格、作业最多的老师，很可能就是科大人。
注：他所说的没关注过的事，指的是有部分家长说有的个别老师不备课的事

作者: 田野 时间: 2012-10-29 07:38
三吉也成标题党了，也学着卖关子了。

作者: 三吉 时间: 2012-10-29 10:34

田野发表于 2012-10-29 07:38
三吉也成标题党了，也学着卖关子了。

看来也真是标题党了，闪吧

作者: 少年网事 时间: 2012-10-29 10:37
这位老家长说的真不错:在科大打的基础很深、很广！深有体会.

作者: 大嘴丫 时间: 2012-10-31 22:55
一位科大老家长（他孩子博士毕业已就业）和我说：大学教育就像修路，一般大学只修20米宽的路基，就达到国家标准了；而科大的修了40米。你更愿意在那条路上跑？

作者: 三吉 时间: 2012-11-1 06:17

大嘴丫发表于 2012-10-31 22:55
一位科大老家长（他孩子博士毕业已就业）和我说：大学教育就像修路，一般大学只修20米宽的路基，就达到国家 ...

这段时间的讨论，多是流于外表和形式以及个例，没有对科大特点和内涵进行探讨，我希望对此展开一下讨论。可惜，好冷呀

作者: 九头鸟 时间: 2012-11-6 14:28

大嘴丫发表于 2012-10-31 22:55
一位科大老家长（他孩子博士毕业已就业）和我说：大学教育就像修路，一般大学只修20米宽的路基，就达到国家 ...

比喻太形象了！

作者: 似水人家 时间: 2013-5-4 22:21

九头鸟发表于 2012-11-6 14:28
比喻太形象了！

选了科大，正确的，明天更美好，

作者: 我心飞扬 时间: 2013-5-4 22:47
俺好像在坛主以前发的帖子里看到过同样的看法……在科大打的基础很深、很广！
科学的确是相通、相互关联的，选择科大，一定没错！

作者: 洛水青士 时间: 2013-5-5 10:17
科大基础学科扎实，孩子选科大，没错的。

作者: 均布先生 时间: 2013-5-5 16:37

好好学习天天向上。

作者: p期盼未来 时间: 2013-5-6 14:20
科大的学风好，选择科大没错的！

作者: 细雨 时间: 2013-5-6 22:10
科大就是牛，选科大才是明智的

作者: 不上青天 时间: 2013-8-28 05:23
说的很有道理，这些年我们老被美国人忽悠，什么快乐教育，什么素质教育，天天玩知识能自己跑到脑子里进去吗？出现个别极端的例子就全盘否定中国的教育，中国教育其实比较成功的还是基础教育，比较失败的是大学教育，现在象科大这样的学校太少了，有很多大学是非常不负责任的，让那么大一群年轻人在里面混日子，心疼啊

作者: 一泓清泉 时间: 2013-8-28 08:21
孩子出国交流后体会到，与国外一流大学比，科大的教授、学子毫不逊色，可能在硬件方面不如人家。

作者: 雪松 时间: 2013-8-28 08:30

一泓清泉发表于 2013-8-28 08:21
孩子出国交流后体会到，与国外一流大学比，科大的教授、学子毫不逊色，可能在硬件方面不如人家。

硬件方面不如人家应该不是主要的，可能软环境方面不如人家是最关键的。中国的科研体制有问题，大环境不利于科研创新人员的成长。

作者: 一泓清泉 时间: 2013-8-28 08:44

雪松发表于 2013-8-28 08:30
硬件方面不如人家应该不是主要的，可能软环境方面不如人家是最关键的。中国的科研体制有问题，大环境不利 ...

孩子短短几个月的本科生学习交流，对中外科研体制方面的认识、思考可能来不及形成，其所接触到的也就是教授和学生以及硬件方面的东西。

作者: 晚秋归来 时间: 2013-8-29 07:52
大学环境的优与劣，是综合的，最主要的是，在多大程度上为学生创设思考知识，而非单纯地接受知识的价值氛围。

作者: 晚秋归来 时间: 2013-8-29 08:03
大学学生的优与劣，也是综合的，最主要的取决于获取知识的方式，是单纯的接受，还是质疑反思？
单纯的接受，很合国内标准化考试的胃口，然而却极其不利于急需的创新型人才的培养，这才是真正的人才储备，也是中国不仅在经济层面，更是在科技思想层面，实现超越的根结所在。

作者: 晚秋归来 时间: 2013-8-29 08:13
本帖最后由晚秋归来于 2013-8-29 08:27 编辑

校园里没有质疑的讨论声音，没有对于所学专业的激情互动，取而代之的只是极其功利的听课、做作业、复习、考试、实习，目标只是为了全奖出国、保研和获得高薪的工作。。。。。。如此下去，钱学森之问，恐怕还要不断问下去，只是还需要加上一句：“中国的大学为何培养不出来一流的大师？出国的中国学生，为何还培养不成一流的大师？”。

作者: 红三兵 时间: 2013-8-29 08:47
个人以为，西方列强，野蛮掠夺，原始积累。。。。经济发展，工业进步，文明提升，广揽人才，礼遇贤能，保护创新，尊重知识，犹重产权，护之以法，识于民心，是为创新不绝之本源也。。。
西方公校，小学放羊，中学趴体，大学打狼，不是狼死，就是你亡。西方私校，严厉苛刻，比我私塾，过无不及，历史悠久，学费高昂，声名远播于世界。。。
反观我朝，尊重书本，践踏产权，辛苦创新，多遭厄运。。。
同意一个小观念：我们可以悄悄假装尊重一下西方列强的产权。。。

作者: 晚秋归来 时间: 2013-8-29 09:01
反观我朝，尊重书本，践踏产权，辛苦创新，多遭厄运。。。

作者: 点到为止 时间: 2013-8-29 09:18
深感无奈的是我们的教育体制，更加可怕的是所谓的体制创新。对期间被作为实验品的，那些可怜的莘莘学子们，只能祈祷千万别让自己的孩子遭遇到。。。

作者: 悠悠岁月 时间: 2013-10-7 20:17
但愿我们的一些大学，不要培养一些“精致的利己主义者”。

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