对科大宣传导向的两点反思

近日，惊闻科大一月内两名博士生猝死的噩耗，今天，又获悉生命学院01级博士生洪德因家境贫寒，刻苦学习，不幸病逝的详情，十分哀恸，不禁仰问苍天：为何不佑英才，保其平安？苍天无力，人呢？我们的科学家们，我们的科大老师和管理者们，在孩子求学的道路上，为孩子们的健康成长做了些什么呢？
    反思我们的言行，惶然发现，我们的诸多做法尤其是宣传导向，不是引导孩子健康成长，而是误导孩子偏离健康发展轨道，不自觉中摧残了孩子们的身心健康！
   反思一：不要命的读科大
   这是一句中国高校广为流传的口号，也是科大老师和科学家们津津乐道的口号，这句口号的本意是褒扬科大学生忘我刻苦的学习精神，殊不知其背后隐藏了一种导向，那就是：为了学习，可以无视身体的健康，乃至无视年轻的生命。这种导向经过不断强化，就会固化为一种精神，成为学子们的习惯和自觉行动，其结果可能是，自觉学习习惯养成了，无视身体健康的恶习也形成了，学富五车了，身体也跨了！为此，建议尽快废止这一口号，至少不炫耀，不提倡。在倡导刻苦学习的同时，强化德智体美劳全面发展的宣传导向。
    反思二：学术帝与开放通宵教室
    这也是科大人引以为豪的现象和创举。所谓学术帝，就是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，除了吃饭睡觉就是读书、或者为了读书很少睡觉的学子，他们大都成绩优秀，品行也不错，但基本上不锻炼或没有时间锻炼。为了满足学术帝们通宵达旦读书的愿望，科大将一些教室通宵向学生开放，听说，有不少学生加入了这个不眠族的行列。据悉，这是全国高校的首创，而且绝无仅有。孩子要成长为相对单纯的科学家，不是坏事，可以理解，勤奋刻苦的学习精神应该鼓励和提倡，但为了学习为了科研，少睡觉甚至不睡觉，以透支健康换取优异的学习成绩的做法，绝不可取。为此，建议学校和科学家们不要再默许，更不要鼓励孩子们做不要命的学术帝，而是要教导孩子们有张有弛，加强锻炼，保重身体，为祖国健康工作再活五百年！

“不要命的读科大”是社会对科大学生努力的承认，应该是褒义的意思

事情已经告一段落，相关讨论帖已经很多了。

本帖楼主身份未注明，所述内容一些不实之处，如“一月内两名。。。。”以及对所说科大宣传的一些解读，可能是对一些真实情况并不了解的原因，也许并无恶意。

不是所有的生活、学习经验都适合一个人，也不是一个人能适应所有的经验，我认为关键问题在于，要让孩子在学习、生活、实践、锻炼中选择适合自己的项目，量力而行，适度取舍，愉快而不要命地学习、快乐而不过度的玩耍、均衡的营养等等都不能缺，将来才能健康阳光地笑着走出科大，给拼命学来的东西以广阔的应用空间，拥抱更辉煌的未来。

科大有很好的免费健身房，有很多的运动场所。孩子曾和科大的教授交流，他们也常常强调孩子们一定要注意身体，多加锻炼。

保佑洪德一路走好，可怜的孩子！科大学习氛围浓郁是科大自强不息的精神体现。希望学子们养成健康的生活、学习习惯，保重身体！

无论学校怎么做，无论家长如何做，导向问题十分重要。
连续发生这样的事件还是令人痛心的，吸取教训改善问题才能让这样的痛心减少甚至消失。
期待这样的事件不再科大重现！！！

楼主的观点正确！
通宵教室是个特性，特性的问题是为了解决特殊的事情而设，是解决事务的增强手段，有必要！

通宵教室不是科大所独有，很多学校都有通宵教室，有的是常年开设。而科大只是应学生之要求，临时开设的。

年轻生命的凋谢，是很多综合原因引起的，逝者已去，我们不要过多的探寻，只寄托我们的哀思。也是对逝者的尊重。楼主建议加强锻炼，保重身体，应该是得到赞成的！