莫言诺奖演讲的教育启示

晚秋归来 · 发表于 2012-12-11 09:58:35

http://tv.sohu.com/s2012/nobelwxj/index.shtml#
从头到尾仔仔细细地听下去，我感动一种莫名的冲动，要说这冲动来自哪里？我开始是说不清楚的，后来静下心来想了想，好像有以下几点：
一是教育的出发点和最终归宿，是道德而非文化。
莫言的母亲，连字都不认识，但是，这不妨碍对慕言心灵深处的影响，“真善美”的东西，永远都是超越时空、超越文化、超越种族的，直达人心底的道德元素。有了道德，人就会有关爱、有自律，有底线、有忏悔......，尤其是在物欲流行的时代，道德教育，虽然被深深地压抑在深层之中，但是，没有道德，即使再有成就，人生也是不完整的，更是不幸福的。
二是教育的最高境界，是反应和洞悉以人为中心的大千世界的不确定性和模糊性。
莫言说，人性中有一处地带，这一地带呈现出不知正确与否、合理与否、适合与否的模糊状态，要是能够反映出这一地带的共同特征，就走到了文学的最高峰。到目前为止，我们对宇宙世界和人本身的认识，仍然只是很小很少的一部分，而在这已知的部分中，也有很多的“模糊地带”，造成这一“模糊地带”的根源，主要是人本身的、以自我意识为代表的认知能力，尚处于朦胧时期，这类似于荣格所说的“阴影部分”，充满原始的萌动和破坏力。现有的知识总是有限的，而“模糊地带”却是无限的，以有限的知识认知无限的未知，还是未知，只有人的原发的创造性思维是无限的，以无限的创造性，对应无限的未知，就可能一步步揭示宇宙和人本身世界的奥秘。因而，教育的最终使命，绝不是知识的机械的排列组合，而是为创造性思维提供材料和营养。