身边“学霸”的那些事

身边“学霸”的那些事

张晨

　引言
　  6年的科大生活造就出我身边大量“学霸”，即将开始的博士生活注定即将认识更多的“学霸”，作为一个物院人，想写点东西的念头由来已久，这里就谈谈“学霸”的那些事儿。
　  什么是“学霸”呢？
　  “学霸”是物院里使用频率最高的三个词之一，在这里，“学霸”有三个词性：一是名词，“这个人是学霸。”二是动词，“又学霸去了？！”三是形容词，“你太学霸了！”所以很难用一两句话明确界定“学霸”这一概念。如果非要给它下个定义，我的理解是：必要条件，学习极其刻苦，具备“成绩极其优秀”的潜力。如果只满足第一个条件还只能说是“苦行”，而不能称其为“学坛霸主”。“学霸”这一概念是在特定的历史条件下形成的特定文化产物，是科大文化不可或缺的一部分。我觉得每个科大人身上都或多或少地可以感觉到学霸的气息。
　 怎样才算“学霸”呢？
　  “学霸”可不是浪得虚名！千年修的上科大，万年修的称“学霸”，精神上，必须积极向上，奋发图强，坠入学海，不爱张扬；外形上，不修边幅，风里来雨里去，特大书包外加水杯（甚或水瓶）是典型的装备；作息上，披星戴月，早出晚归时间极其规律；学习上，自习地点非常固定，集中二教，最大化降低“搜寻成本”和“适应成本”；效率上，精力极其充沛，“静坐”能力极强，当有人进出教室时，从不抬头看，大有“坐地三尺”的气概。所谓以上这些还都只是表象，“学霸”的真正内涵是一种淡然的心境——“非淡薄无以明志，非宁静无以致远。”
　 “学霸”产生的原因是什么呢？
　  “学霸”绝对是有鸿鹄之志之人，每一个进了科大的人都决非平庸之人，每一个进了物院的人绝对有鸿鹄之志，“学霸”有一种“以天下为己任”的豪情壮志，作为“精英中的精英”，就是与众不同；“学霸”对自己期望值极高，他们追求的不仅是成绩上“数一数二”，而且要追求全面的卓越，每个“学霸”都是一座正在积蓄力量的活火山，今日的沉默是为了明日的激扬，立长志于“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；“学霸”心里有句名言——“优秀是一种习惯”，曾有学霸室友说：“这学期过后，我就要与学霸生涯说再见了，还真有点依依不舍……”我说：“不会的，学霸就是学霸。”果不出所料，到了下学期，A学霸依然如旧，问其所以然，答曰：“习惯一旦养成，再改难矣！”；“学霸”永远不是在孤军奋战，物院是一个优秀的“学习型组织”，没有人甘于落后，大家都在奋发图强，后面的人想赶上，前面的人仍在拼命地往前跑，有些人原来并不是“学霸”，但由于同寝室、同班级同学的“学霸”行为及作风的刺激而被诱发走上了“学霸”道路。
　 “学霸”有什么好处呢？
　  看到一些关于“学霸”的贬义言语，不敢苟同，“学霸”行为绝对是针对社会及学术圈内的浮躁与表面化的一个很好的回应，我们追求的是做学问的“道”，而不是“气”，“学霸”群体的出现为广泛的合作与竞争，为科学的探索与创新创造了条件；“学霸”绝对是担负起构建整个学校良好学术氛围的重要人员，他们是莘莘学子中的精英，是科大学术永远的先锋。
　  后记
　  虽说我不是“学霸”，但却能感知那些“学霸”朋友的心声，看到他们切实的努力，借这篇文章表达我的祝福，科大“学霸”们，为结识你们而骄傲！

这文章一定让孩子学习.

学习。。。

学霸更重要的是体现一种自信，由内而外的

身边有学霸，自已不承霸，

但愿孩子能像学霸学习、靠拢

但愿我儿能向“学霸”靠近，再靠近一点

科大本身就是学习场所，而这些更爱学习，去除浮躁的孩子，称为学霸当之无愧。

物院学习这么艰苦，但愿我儿子有信心当上“学霸”，

“学霸”现象成为科大校园文化的风景，从中可挖掘出科大人文精神。