中国科大在玉泉路初建校时的本科生教育

注：作者系中科大校友
中国科大在玉泉路初建校时的本科生教育 精选
　　今天的玉泉路国科大旧址，当年是聂荣臻从军队拨过来给中国科大建校用的，是之前军校的一小部分，面积寥寥，所以，就校园而言，1958年建校的中国科大是大学里最可怜的。
　　历史在重演。新的第一届国科大本科生将在玉泉路开始他们的学习，不一定国科大的领导们想重走科大路，但是，事实上，从起点上模仿中国科大还是能感知得出来的。
　　1958年的中国科大能模仿吗？
　　很困难！但是有希望。
　　当年的学生是直接从北大清华的学生里面挑了高分生，这一点今天的国科大是无论如何也做不到的。
　　当年的华罗庚做数学系的系主任，自己是亲自编写教材的。今天怕也是做不到，我想也许会挑选其他大学（包括中科大）使用很久的教材来作为国科大新生的教材——已经没有院士教授们会有这兴趣和精力从重新编教材开始本科生培养。
　　ＯＫ！为什么当年的华罗庚先生要重新编写“高等数学”系列教材，根据资料和俺个人的理解，应该是这样：华老觉得把数学割裂为各门不同名称的东西会让学生学起来没有一个延续感和整体感，于是，他要写《高等数学1》，《高等数学2》，《高等数学3》.......把数学分析、线性代数、实分析、复分析、微分几何、数论、空间解析几何、泛函分析、抽象代数、拓扑学，等等，都按照一个统一的逻辑串起来，这样，学生学3年发现是循序渐进的，知识之间是能够相互启发和连贯的，对于培养有更高数学造诣的学生也就是价值不可限量的。
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　　嗯，这个培养成功了吗？
　　也许我们无法说成功，但是也不是失败，这是一个数学大师在本科层面培养的一种努力，今天审视此事，俺们觉得还是值得继续鼓励的。
　　而且，这样的大师不止一个，也就有所谓三条龙的说法：关（肇直）龙，吴（文俊）龙，华（罗庚）龙。
　　这些努力是当年的教育部下属高校所不可能有的，只有“中科院+中国科大”才做得到。

　　今天的浮躁学术气氛使得没人会考虑这样为本科生努力了，或者即便有人想做这方面的努力，外界环境也绝不允许——各位学者今年的论文发表够了吗？明年的经费申请到位了吗？
　　况且说了，目前的国科大有自己的各个学院，即便学院的院长可能是有名的科学家，但是也不可能来每天上班，本科生们怕也只能在开学典礼上远远地看看，亲身指导是很困难的。编教材？你觉得可能吗？
　　大师的指导困难也正常，因为在我国所有的大学，即便有大师也都藏起来了，不会随便露给本科生们看。更何况了，大师们似乎都已驾鹤远去了。按照岳南的说法，那就是“最后一批大师”都走了。
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　　在今日中国，我们期待着全方位的改变，南方科大开始作出有改变的架势，后来大家发现只有架势没有改变的内容，也就顿时失了兴趣。
　　国科大至少也作出了改变的架势，我们期待着有本质性的改变，而非只是和南方科大一般作出架势，而模仿中国科大当年的一些好做法就是改变的一个路子。
　　德华兄说：本科生教学是否要重开锣鼓，和教育部不一样。
　　这是个振聋发聩的问题，我认为这个答案应该是“是”！但是，是否拥有改变的能力，有没有真的努力往改变上走，而不仅仅是抬出几百个院士做修饰词，是国科大领导要考虑的最大问题。
　　如果有院士或者研究员们愿意做和教育部不同（哪怕一些些）的培养体系＼教育模式＼新教材，就是我们期待的新变化，如果全部几个学科都没有人这么做，我想这个本科生培养就完全混迹于其他教育部大学里面了，而且一旦钻进去就认不出来——一模一样嘛。
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国科大真的可以改变吗？

中科大不可复制。

大环境已不同，已无复制可能。