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父母改变，孩子改变 张文质 一、每个孩子都是一颗种子 1．所有的孩子都会成长 成长是生命的第一形态 所有的生命无时无刻都在成长与变化之中 对生命的成长既不能“过度关注”，也不是放任自流 所有的成长都有自己内在的秩序（万物都有自己的季节） 不同的成长阶段关注、帮助、成全的方式也各不相同 避免焦虑与避免一厢情愿是父母理性的态度 2．所有的成长都既是生理性的，又是文化性的 人不能仅仅依靠“本能”成长 离开了他人，人就不可能成为人 人所有的行为既是生理性的，或者说是生物性的，又是文化性的 人所有行为都是从模仿开始的 父母要作为一个范本 父母是孩子感知到、见到、体验到的第一个“他人” 父母对孩子的影响有一种“文化刻印”作用 “人是被规定来学习的动物” 3．所有的成长都会遇到限制 所有的成长既需要内在条件，也需要外在条件 （莫扎特如果生在农民家庭将是一个灾难） 人的潜能是不断递减的 人的天赋往往是别人所发现的 （有的人一辈子都生活在找不到自己位置的痛苦中） 一个人的成长如果错过季节，就很难获得生命更圆满的状态 所有的成长都有“极限” 所有的人都是必死的：意义在过程之中 二、理解每一个人的“天然密码” 1．一次性给定的要素决定与影响你的未来 对任何人而言最大的影响都来自遗传 遗传是任何人都只能接受的事实 遗传对人的影响既是显明的，又是潜在的 对人的生命质量影响最大的是健康、智力、性格 与其在孩子身上找原因，不如在父母身上找 在父母身上找原因就是在家庭文化中找原因 对不可变的要理解、尊重、包容 对能够改变的要用心、用力，主动承担责任 2．发现与理解自己生命的密码是每个人一生的工作 人在16岁之前是很难有自主改正错误的能力的 人通过犯错误的方式寻找各种可能性 不允许犯错误生命就会失去弹性 早熟就是早衰 人生是一种慢的艺术 3．自然而然的成长是人生最美好的事情 适其行、顺其情是一种美好 不要“迷信”挫折教育 所有的伤害都会留下痕迹 童年的幸福是一生幸福的半径 “温和而严格”是最恰当的教育 在“温和”中才能自由成长 在“严格”处可以学会自律 扭曲与强制带来的痛苦是终身的 三、父母是怎样影响孩子成长的 贝尔斯基提出的决定教养方式的因素模型 在这个模型中特别有意味之处在于： 1．“儿童的发展”受父母的教养方式与儿童的个性所决定，而儿童的个性也会影响父母的教养方式（所有的影响都是一种双向或多向互动） 2．父母的教养方式受到的影响也是复杂而多样的 3．父母教育孩子的过程应该成为自我反省的过程 四、父母对孩子最重要的影响体现在哪里 1．使之一生朝着特定的方向前进 每个人都需要有自己的方向感、判断力和调整能力 并不是父母能够帮助孩子确定人生方向 而是在共同生活中父母通过示范启迪了孩子 同时帮助孩子日渐明晰自己的人生方向 鼓励与肯定比批评、校正更为重要 2．使之形成良好的教养 父母要做范本 父母要及时提醒 父母要有方向感 父母要有责任与勇气 3．使之形成良好的生活与学习习惯 要手把手地为孩子做示范 所有的要求都应该尽量恰当、合适 要有耐心等待孩子成长 五、父母对孩子的影响是怎样实现的 1．最重要的是和孩子生活在一起 孩子不需要担心，而需要关心 孩子不需要责骂，而需要理解 孩子不需要说教，而需要分享 孩子不需要“考验”，而需要分担 孩子不需要冷落，而需要疼爱 孩子不需要寄予希望，因为他本身就是希望 2．言传身教其实就是一种日常生活 不是有空时才“教育” 不是生气时才想起“教育” 教育需要时机，更需要润物细无声 3．从开始处的教育最为有效 零到六岁的教育是最见效的 一件事情刚发生时的及时教育是最有效的 父母需要有辨别“时机”的智慧 六、父母对孩子的教育最需要的品格 1．耐心 中国父母最缺乏的就是耐心 凡事都急于求成，希望能够立竿见影 耐心就是信心与信任 耐心造就温和与从容 耐心成全智慧与更多的可能性 2．克制 没有克制就没有良善的教育 克制可以避免犯错 克制有助于改善氛围 克制帮助我们形成新的理解力 3．坚持 所有的成功都源于坚持 “坚持”会影响、帮助孩子形成自己的方向感 “坚持”就是一种立场和示范 七、孩子改变，父母改变 1．始终作为一个学习者 “后喻文化”：向孩子学习 “前喻文化”：向先哲和其他人学习 “互喻文化”：与孩子相互学习 2．“忘记教育”，成为伙伴 会获得更多人生美好体验 会增长对孩子的更多理解 也有助于亲子沟通与情感的改善 3．接纳各种可能性 人生是一个无限的“未知”与“多”
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