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- 2009-7-20
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有关科大的趣闻逸事-续2
这两天俺们学校也开学了,有点忙,再加上只顾看大伙拍的军训照,顾不上讲故事了,今天想起一段,再说说科大的教学。
从今天起,孩子们正式走进课堂,开始了大学的学习生活。问了一下孩子对第一堂数学课的印象,短信回说是“还可以”,呵呵,可能家长们接到的孩子回复短信都是这么惜字如金的...又问他多少人一起上课?说是90来人——看来科大依然是精英教育,小班上课。话说在多数大学,大一的数学、物理类基础课都是大班上课,阶梯教室要坐二、三百人(谁叫他们招生多呢),人太多,老师根本不认得自己教的学生,上课时要早早去占座才能占据有利地形,答疑也都摸不着老师...现在,大一基础课还坚持开一百人以下教学班的大学,还真的比较少见了。可见科大对基础课教学的重视。据说教育部的本科教学评估(被很多人讽为没事穷折腾...)科大的本科教学得分最高。
俺又想起俺读科大时教过俺数学分析的徐老师了——真是令俺佩服的五体投地。上课只夹着一本讲义来(通常放在讲台一角并不打开),两个学时所有的内容都装在脑子里。上课铃响开始讲课,到下课铃响刚好讲完最后一个字,板书工工整整,写在黑板上的内容哪些该擦哪些留着后面要用决不会乱,不会前面讲过的式子擦了,后面要用又只好再写一遍,那时没有多媒体设备,没有ppt课件,学生上课只靠记笔记,听他的课决不会记不下来笔记——重点内容他会特意放慢讲话的速度。听徐老师的课真是享受,尽管数学分析是很难很枯燥的,但这样的课会让你不费力的跟上老师的进度,更会不知不觉爱上这门课(可惜因为照顾家庭,徐老师后来调动去了浙大)。虽然时代进步了,教学方式、手段有变,但希望科大重视基础教学的传统不变,本科时期能有幸听几门优秀老师的课,是受益一生的~~ |
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