“焦虑”和“放手”

孩子小学毕业给自己定的目标就是科大，上科大后大一上成绩还可以，GPA3.8+，大一下、大二上受助教的影响，突然对学习有了很大的改变，认为自己水平就在那里，既然我大一上那么努力，GPA还达不到4.0+，那不如平常我尽力学、考试努力备考，把大量刷题的时间拿出来去拓展一下自己的知识，进实验室提高一下自己的实验能力等。
这样做的结果是孩子学的比较开心，但成绩下降较多。对于这样的结果开始我不能接受，经常焦虑，但后来想想孩子学的开心，也尽力了，心也就慢慢平静了。
我们要引导孩子喜欢科大、适应科大的环境，同时我们自己也要随时调整，尽快适应孩子的变化。