9月11日在发《陪伴孩子走过申请季的日日夜夜》帖子时，因时间和篇幅原因，未写这三个环节。发帖后，有不少家长询问套词、面试及网申方面的问题，今天就结合孩子的申请情况，再啰嗦一次，一是作为“9.11”帖子的补充，二是也算给科学家们一个统一回复。 1、关于套词 套词通常分为模板套和学术套两种。套词的时机一般有两个，一是选校阶段（9月初至10月底）；二是等待offer阶段（网申结束后至收到offer前）. a选校阶段的套词： 其唯一目的就是为了提高选校和项目的匹配度。这个适用于孩子对自己欲申请的学校和项目拿不准的情况（若您孩子已有明确的目标学校和项目，可以不用套词）。这种情况适宜用模板套词的方式。其内容基本都是一个模式：“我是科大××学院××专业大三在读学生，目前正在申请PHD，我对您的××项目很感兴趣，不知今年是否有招生计划？希望能得到您的回复。”这种套词可以一次发给很多学校的教授，但千万记住：不能同时给同一个学校的不同教授发（原因你懂的）。这种套词教授一般很少回复，如果超过一个礼拜没有回复，你可以接着再向同一个学校的另外一个教授发。如果回复了，哪恭喜你，你可以根据教授回复情况持续套下去了。 b等待offer 阶段的套词： 这个阶段的套词目的就是为了提高拿到offer的概率。运用哪一种套词方式要根据你前面套词进展情况来区别对待。如果某一个学校的教授对你每次套词信都有积极回复，哪此时你应该努力提升到学术套。这个就要求你对教授的文章有深入了解，套词的过程中，你能谈出自己独到正确的见解，若是这样，恭喜你，你基本锁定offer了。如果你没有把握进行学术套，那你还是用模板套稳妥些。 不管教授此前是否有回复，网申结束后，你都要给选校阶段已发过套词信的教授告知一声：“我已申请了你的××专业PHD,希望能得到您的关注。”（选校阶段没有发过套词信的教授不用发） 这里要提醒大家两点：一是学术套要比模板套效果好得多，教授回复的概率也大，但同时风险也大，若孩子没有深入研读教授的文章，建议慎用，搞不好会过早暴露马脚，把潜在的offer也失去。二是套词只是申请过程中的一个辅助环节，不是必要环节。我家孩子罗大和圣母套得有效果，这两个学校早早就发了offer，其它三个学校一次也没有套词，最后也来了offer.所以说，是否套词，这个得根据孩子的精力和对教授文章研读情况来定。套得好，效果明显，否则，适得其反。 2、关于面试 面试是在网申结束大约一个月左右发生的（也有个别学校20天左右就预约面试）。对方学校有意录取你时才会和你预约面试。若预约面试，那么恭喜你，你拒offer仅有一步之遥了。 面试的时间通常15分钟左右，问的问题也是一些常见问题，很少问到学术问题。通常有两个问题各校都会问到：a你为什么要申我们学校的PHD? b你还申请了哪些学校？对于第二个问题，回答时要有技巧，一般回答三到四个学校就行了，其中要有一个排位比该校稍高的学校，一个同等排位学校，一个稍低的学校。绝不要都高或都低，更不要回答就你们一个学校（鬼都不相信） 3、关于网申 历尽千辛万苦，你终于搞定了申请的所有成绩和材料，现在就到最后一步——网上提交了。所以，一定要提醒孩子认真而仔细地去提交资料，千万不要因犯低级错误而让自己几个月甚至更长时间的心血付之东流。通常会犯以下低级错误： a、对着哈佛表达对耶鲁的衷心。因各校申请截止时间不同，网申通常会持续近一个月左右（对申20所左右学校而言），绝大多数孩子从前至后会用同一个SOP，有的孩子在提交完上一个学校的SOP后，隔几天提交另外一个学校时，会把上一个学校的SOP原文不动地提交，连SOP中的校名和教授的名字都没改过来，从而出现张冠李戴的情况，对方收到这样的SOP，结果可想而知。 b、过于谦虚 因各校网申系统的设置不尽相同，有的学校会设置一个自我评估的板块。通常评估的内容有：智力、研究潜能、表达能力、合作能力等大约五六个方面，每一个方面会按照从高到低分为ABCDE五个等级，让自己给自己评估。 因蜗壳孩子大都有谦虚的习惯，经常会出现把自己评估得比较低的情况，但老美的思维定势和我们不一样，人家根本不会认为你是谦虚，而是会当做真实的情况来看待。这样，无形中就降低了孩子的竞争力。我孩子在填写这一板块时，果然和我预料一致，把自己就评估得比较低，后经我坚决要求后改过来了。（我告诉孩子，你谦虚，别人并不会谦虚，为何要在这个上人为降低竞争力） 如何恰当地评估自己？这个要根据个人情况认真选择每一个评估内容的等级。当然全部都选A肯定是不妥的，一看就是假的。 啰里啰嗦又些了这么多，真心希望后来的蜗壳孩子申请得更好，蜗壳更有名，人人得好处，何乐而不为呢？
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